一生一场，声色万千 第4章 无声的共振

梧桐树下空荡的石阶，像一声无声的休止符，为叶知秋心中那短暂而斑斓的乐章画上了句号。

她把那张被否决的申请表更深地埋进书包夹层，连同那些关于声音颜色的描述一起。第二天，她交上去一份新的“自我陈述”，规整地罗列着年级排名、竞赛奖项和班干部经历。班主任李老师看完，推了推眼镜，脸上终于露出满意的神色，那表情在叶知秋听来，是一种平稳的、缺乏起伏的单一调性。

日子仿佛又回到了原来的轨道。教室、食堂、家，三点一线。试卷、分数、排名，周而复始。只是偶尔，当窗外传来模糊的广播声，或是同学不小心划拉椅子的刺耳声响时，她会有一瞬间的恍惚，下意识地去“辨认”那声音的色彩，又迅速强迫自己回过神来。

她告诉自己，那才是“不着边际的幻想”。

直到周五的音乐课。

音乐教室在艺术楼，平时他们很少过来。讲课的张老师是一位头发花白、气质温和的老太太。

“今天，我们不讲乐理，我们来感受一下音乐的情绪。”张老师打开老式的录音机，放进一盘磁带，“闭上眼睛，听听这段旋律，然后告诉我你们的感受。”

沙沙的电流声后，一段钢琴曲流淌出来。舒缓、宁静，却又带着一丝不易察觉的忧郁。

同学们窃窃私语。

“好像……有点悲伤？”

“我觉得挺平静的啊。”

“像晚上睡觉前听的。”

叶知秋闭上了眼睛。

几乎在旋律侵入耳膜的瞬间，一片色彩在她黑暗的视野中铺展开来。不是刺眼的亮色，而是一种沉静的、如同月夜下深湖的墨蓝色，其间有点点银光闪烁，如同破碎的星辰倒映在水中。那墨蓝色缓缓流淌，带着凉意，却又奇异地抚平了她连日来的焦躁。

她沉浸在这片墨蓝色的湖水里，直到音乐声停止，张老师叫了她两声，她才猛地回过神。

“叶知秋同学，你来说说看，你听到了什么？”

一时间，所有同学的目光都聚焦在她身上。那些目光，带着好奇，也带着之前办公室里那种无形的压力。

她的心脏微微收紧。要说吗？说出那片墨蓝色的湖？

她深吸一口气，指甲掐进了掌心。最终，她低下头，用一种近乎麻木的平静语调回答：“我……我觉得很平静。”

张老师看着她，镜片后的目光似乎洞悉了什么，但她只是温和地笑了笑：“很好，平静，也是一种很重要的感受。”

叶知秋坐了下来，心里却像堵了一团棉花。她又一次，亲手将那个色彩斑斓的世界关在了门外。

下课铃响，同学们鱼贯而出。叶知秋收拾好东西，走在最后。当她快要走出音乐教室时，张老师却叫住了她。

“叶知秋，你等一下。”

叶知秋的心猛地一跳，忐忑地转过身。

张老师走到她面前，没有看她的眼睛，而是望着窗外葱郁的树木，声音很轻，仿佛在自言自语：“世界上有很多种声音，有的响亮，有的细微。有的声音所有人都能听见，而有的声音，只对特定的心灵显现。”

她顿了顿，目光终于落到叶知秋身上，带着一种理解和鼓励的暖意：“这并不可怕，也绝非错误。那只是一种……难得的天赋。不要害怕去‘听’见它们。”

那一刻，叶知秋仿佛听到一道细微的、却无比清晰的“咔哒”声，像一把锁被轻轻打开。随之而来的，是一股温热的、想要流泪的冲动。原来，她不是怪胎。原来，这个世界上，还有人懂得。

她张了张嘴，想说点什么，喉咙却哽住了，最终只是用力地点了点头。

“谢谢……谢谢张老师。”

她几乎是跑出音乐楼的。外面的阳光有些刺眼，她却觉得一直笼罩在心头的那层灰蒙蒙的雾气，似乎被这道阳光劈开了一道缝隙。

推车走出校门，她再次下意识地望向那棵梧桐树。

依旧空着。

但这一次，她心中的失落感淡了一些。取而代之的，是一种微弱的、却重新燃起的勇气。张老师的话，像一颗小小的火种，在她心里埋了下来。

也许，她不必完全否定那个“听见”色彩的自己。

她骑上车，这一次，没有刻意绕路，也没有刻意回避。风吹起她的发丝和校服衣角，路边的喧嚣——小贩的叫卖、自行车的铃铛、孩子的嬉笑——再次涌入她的耳朵。

它们依旧杂乱，但她不再试图去强行压抑或分析。她只是听着，任由那些声音带着或明或暗、或浓或淡的色彩，像一条喧闹的河流，从她身边奔腾而过。

而在河流的底层，那串青绿色的音符和那段蓝紫色的旋律，虽然微弱，却并未消失。它们像河床底下的潜流，无声地，等待着下一次共振的机会。