我当两天妈妈怎么了 第146章 我叫小娟（六十七）

黑板上的字迹顽固地扭曲、挣扎，执意要变为原本的“毒”和“霉”。

黑板渗出的鲜血并非来自元以昼，也不是那些小男孩——

从门缝外那些苍白脸孔判断，这血恐怕属于躲藏的女孩们。

黑板上冥顽不灵的字形，正被蔓延的血迹吞噬，即将彻底消失。

如果它们真的完全被吞没，那元以昼连修改的机会都没了。

痛苦萦绕眉间，她的精神力持续消耗，脸色愈发惨白。

规则要求她以血修正。

血？

谁的血？

副本自然希望她献上自己的血啊——可眼下黑板已被血污浸透，字迹模糊，即便用血重写，也难以显现。

更何况，她凭什么要用自己的血来妥协？

元以昼伸出已修复的食指，蘸取黑板间隙涌出的鲜血，却并不是为了“修正”。

就在她以血为墨的瞬间，掌心女书印记骤然发烫，随即破裂，鲜血从新伤口涌出。

她漠然看新旧血液在指尖交融，忽然改变主意。

元以昼露出古怪笑容，在那些字旁边用血写下：

“我错了。”

“我真的错了。”

父本得意地得瑟，头一次看见硬骨头顾主认错，感觉整个系统都要飘起来了。

但是，她突然又写：

“我错得好。”

又在挤挤挨挨的角落添上：

“我错得妙。”

“我错得真不错。”

写不下了，往更高处挥笔：“我一向错得漂亮。”

血字在黑板上蜿蜒爬行，原本的血污碰到元以昼的血，瑟缩着尽数褪去，于是那些认错的语句强行劈开边边角角，拼凑成一张张扭曲的笑脸。

父本系统发出“滋滋”几声杂音，思维好像浆糊，有点反应不来眼前状况。

但很快，它惊恐地发现程序判定满意——

元以昼确实按照要求用血“改正”了。

只不过，她“改正”的是自己的“错误”。

并且，她还这么“真心”、“诚恳”地承认了“错误”！

下一秒，父本系统剧烈震颤，它滞后地意识到一个致命漏洞：

元以昼所承认的“错误”，根本没有参照标准！

她错在哪？

她改了什么？

她一笔一画都在跑火车。

她什么都没改啊！

评判的前提彻底混乱，错误的规则代码纠缠冲撞，无数失控的电流在系统内核疯狂逃窜。

父本系统如同一条自噬的螙蛇，在逻辑循环中咬断了自己的尾巴。

顷刻之间，系统崩塌了。

教室陷入死寂，男学生们呆若木鸡。

血不再涌出，逐渐干涸。黑板重新变得干燥洁净。

元以昼回头看了一样肥头大耳的男学生们，好像一个尽责教师在检查学生是否专注。

接着，她在“螙”和“楣”旁边，用血工整地写下它们的拼音。

此时的规则系统已彻底停滞了：

拼音的确是教学内容，并不违反“禁止教授课外知识”的条款；而元以昼也用了血修正板书——至于谁的血，它管不到，也无力追究了。

父本小男孩与台下所有男孩，在它们第一个被强制禁声的日子里，彻底噤声了。

……

元以昼趁势继续授课。

她张开手掌，灵力丝线般牵引，将男学生课桌上、嘴上的白纸尽数撤回掌心。

纸张沾染手上血迹，在她指间微微颤动。

即便没有封条，那些小男孩也早已噤若寒蝉，用看怪物和杀人魔的眼神看向元以昼。

元以昼开始拆解每一个辱女词的偏旁。

那些“女”字旁如蝉壳褪下，在她指尖化作薄锐的刀刃，悬停半空，寒光流转。

有时候，她也无意识地用过它们，因此，她也被刺伤了。

但她连眉都不皱，只是任由鲜血浸染刀锋，以血饲刃。

女字旁化作的利刃尝过她的血后，竟不再纠缠，轻鸣一声，如获解脱般四散飞旋。

刀刃不仅呼啸着将写满侮辱的白纸切得粉碎，更精准地掠向每一个小男孩——

“嫁娶”，被拆解成“取傢”，而后自动消散于空中，仿佛自知不该存世。

“妖”化作“祆”，“妖娆”成了“祆蝞”，“妖孽”成了“祆祟”；

“谄媚”变为“谄蝞”，“嫌弃”化作“慊弃”；

“妨碍”写成“?碍”，“贪婪”成了“贪惏”；

“嫉妒”可写成“忮忌”和“愱殬”，“□□”改为“闝倡”；

“委屈”成了“悒屈”，“矮”字化作“?”；

“化妆”保留本字“化粧”，“婢”回归古字“俾”；

“嬉笑”，写成“嘻笑”，而“娱乐”“玩耍”“戏耍”，是游戏、游玩、游乐；

“侮辱”改为“僫辱”，“晦气”作“秽气”；

“奸佞”化为“忓谀”，“□□”写作“强歼”；

“妄想”成“忹想”，“凄凉”作“慽凉”；

“诬告”改为“?告”，“胸罩”称作“护胸”，“卫生巾”应是“月经贴”；

“性缘”直指本质“男缘”，“禅让”还原“嬗让”；

“巾帼”是“娥眉”才对，“侄子”回归“姪子”。

婆婆妈妈？非也。叽叽歪歪。

哔哔赖赖？错了，吊吊赖赖。

......如此种种，无穷无尽。

而“妇”字右边，古体本为“帚”，是为武器。

此刻，磅礴尖锐的武器化为庞大阴影，如赑屃山岳般压向全场。

男学生们僵在原地，瞳孔中倒映着这些重构的文字，看着它们逼近自己的脸庞、喉咙、心脏。

没有鲜血飞溅，只有刺耳撕裂声。

被刀刃触及的小男孩们并未流血，而是溃散成缕缕黑气——原来，它们根本就不是人类！

元以昼眼神黯黑，恐怕，这里还是苏子墨的那片碑林，它们只是碑林下滋生的恶念凝聚体。

她揉了揉太阳穴。

刚才一口气调用了“女无国界”所整理的女义字库，强行改写这些浸透偏见的词汇，几乎耗尽了她的心力。

但她深知，这仅是冰山一角。

若“娇”字总将脆弱强加于女，那谁人能看见女子本如乔木坚韧高大？

若“姦”字构罪三女聚众，到底有何依据污名化女性联结？

若母亲化作鬼魂尚不消散，又怎能用带“鬼”的贬义词去玷污她们？

若……

还有太多潜藏在文化、日常俗语、乃至被奉为“箴言”中的不公，亟待修正。

而且，“女无国界”改后的字大多生涩。

究其根源：一来，在文字简化的过程中，男性视角的偏私已深植骨髓；二是在母系社会，或许根本不会诞生如此多充满恶意的词汇——正如某些母系民族，最重的脏话也不过是“你吃得没我好”、“你家的庄稼牲畜不如我家兴旺”。

所以，改造和改正的过程无比艰辛，道阻且长。

通过通晓的能力，元以昼看见无数女性面对这些充满偏见的字词时，眼中掠过的不屑。

有人因输入法无法打出女义字而直接弃用，更有人竟反过来维护这套早已倾斜偏颇的文字体系，视规训为常态。

幸好，仍有众多身影在寂寂无声处整理、补全着这片语库。

她们心中自有一方天地，不理会任何质疑与唱衰，执意重建公正的表达。

正因这些无声的积累，元以昼如今才有看见这些女义字的机会。

此刻，无数被剥离的“女”字旁，化作凛冽利刃，簌簌飞出门缝，携着百年的沉默与锐利，向村中每一个践踏过她们的男村民呼啸而去。

……

元以昼面朝门缝，看见那些女孩仍畏畏缩缩、不肯进来。

她调整了自己的位置，在她们目光可及之处，轻轻拾起一支粉笔。

父本系统已暂时沉寂。

她声音清晰：“少年、青年......这些词从来都属于我们，无需用性别切割。”

远处涌来血腥气，她低嗅一口，轻声道：“这些靠吸血存在的规则......那些早已不能称之为‘人’的东西......很快就会消失。”

元以昼抬起头，对呆立的女孩们露出平静坚定的笑容：“现在，让我们重新学一遍——这些字，本该是什么样子。”

“比如‘他’字，用来指代‘它们’，不好。这个字是人字旁，为什么非要拎出来单指向一个群体？虽然现有文字里没有‘男也’的结构，但......‘侽’是个合适的选择。”

她顿了顿，像在自问：一群只能依傍人而诞生、存活的生物，真的配称为“人”吗？

随后，元以昼闭上双眼，动用言灵，许下一个近乎不可能实现的愿望。

再度睁眼，愿望果然没有实现。

没有人回应她，也没有人应和，教室依旧死寂。

元以昼并不在意，也不强求女孩们有什么反应。

她只是想借这次教学，让自己也熟悉一遍“女无国界”的智慧结晶。

她自顾自地在黑板上写下那些女义字。

字越写越多，很快便挤满了整块破旧的黑板。

多出的字符悄然脱离板面，如萤火漂浮空中。

女孩们犹豫地望着。

终于，有一个怯生生地伸出手，接住了空中悬浮的一枚女字旁。它不再锋利带刃，而是流光温暖。

“老师，”那女孩忽然哽咽，“它好暖和。”

“那是你母亲、你姥姥，也是你的名字。”元以昼轻声回答。

不知是谁先推开了门，女孩们一个接一个，坐进了纷乱的课桌里。

她们欣喜地、小心地触摸课桌和座椅。

这些被男孩们肆意刻划、毫不珍惜的物件，在她们眼中却如同珍宝。

尽管听不太懂，她们仍抬起头，端正坐好，目光专注地望向黑板。

“我想学......婆婆曾经教我的那些字。”有个女孩大胆道。

“好。”

元以昼先教了女义字，再开始教女书。

“这是世界上唯一由女性创造并专属于女性的文字体系，”她说，“它是在汉字方块字基础上变形改造而来。”

“这是一群被剥夺教育权，却依然渴望知识的、女性群体的自我救赎。”

女孩们懵懂认真地听着，眼中闪烁微弱崭新的光。

元以昼正欲开口，从《女书》海龟汤那些女人留下的文字诗歌教起，母本却突然发声：

【警告！系统规则崩溃，幻境即将反扑。】

【倒计时：五分钟。】

有什么东西要反扑？还会有一场恶战吗？

现在的元以昼，周身浸染了太多血迹。

若仔细看她的双眼，会发现眼白深处已是一片血红——不知是映照了之前黑板上的血污，还是她眼底本已渗血。

她隐隐地渴望着鲜血……

而现在，没有任何事物能阻挡她履行教师的职责。

元以昼脸上没有任何波动，只是加快了念诵的速度。

时间不够，但仍要讲完。

“学会了吗？你们有基础，可以再自己念一遍，它们的意思是......”

【倒计时：三分钟。】

“星火不灭，彻照长霞。字未消痕，死生同涯。”

孩童们的声音纯净如钻石迸裂时飞溅的晶片，棱角分明，光芒锐利。

它不掺一丝杂质，音色清甜高亢，又像阳光穿透水晶，折射出透明光晕。

那些声音读着读着，渐渐汇成了歌。

歌声有了形状，像一片片柳叶，在空中轻盈流转；又像单薄的一片刀片，刺破时空帷幕。

元以昼恍神，脑海出现了一些声音：

后世宣传片里，唱女书的孩童的歌喉里，没有历史上女性被禁锢的集体记忆，也没有压抑中挣扎求自由的沉重喘息。

她们只是唱，以未经世事的纯粹，把一段被深埋的文化，轻轻托起。

但也正是这天真的延续，反而接近了本质。

因为最初创造女书的女性，也是在一无所有的天真荒芜中，为自己开辟了一方震耳欲聋的天地。

只是如今，落霞村的孩童们已经知道何为苦楚。

这些童声来唱，形成了一种巨大的回响。

最无垢的音色，承载了最沉郁的过往......

孩子们将痛楚和坚韧深藏字句，用清澈的歌喉，一字一句，接续了这条由沉默者书写、由无名者传递的河流。

【倒计时：两分钟。】

黑板背后似有活物在疯狂蠕动，企图破壳而出。

“声作利刃，斩尽锁枷。相互扶持，如花并葩。”

歌声中，元以昼瞥见另一条时间线上的自己——一位高中教师。

落霞村里，一群吊儿郎当的男学生翘腿晃桌，懒散地举起手。

“老师，”侽举手，“我要演《雷雨》里的老爷。”

“是不公平的命运指使我到这里来的！”另一个男学生掐着嗓子念词。

她看见那个自己冷冷地将书拍在讲台上：“何必要一代代重复这样的角色？”

看到此处，元以昼猛然记起，在她原本的世界里，课堂演绎此类场景时，她同样痛苦地看着男生们神气活现地扮演“老爷”。视频被传上网，赢得无数男性喝彩。

那个身为高中教师的“她”，之所以如此抵触，正是因为，一代代女孩在演绎中只能成为梅侍萍，而一代代男孩，却总能作怪地扮演老爷！

【倒计时，一分钟。】

血红的【0：59】悬浮于空气之中。

“何以为家？自由无价。天下妇女，姊妹一家。”

歌声缭绕间，《女书》海龟汤中姥姥、妈妈的虚影浮现。

元以昼仿佛又闻到干燥枕巾和她们身上的稻谷气息，感受到她们粗糙的手掌抚过脸颊。

在那些时刻，她曾短暂地体会过有母亲是怎样的感觉。

尽管，那是一位被生活磨去了棱角的、懦弱的母亲。

而在某些循环里，懦弱的她为她而死。

【倒计时结束。】

“天下妇女，姊妹一家。”最后，她们唱。

黑板动了。

1.明明输入法可以打出来，最后却变成了问号……

女义字有很多资料，感兴趣的朋友可自行搜索查看学习。

不说了，才知道作话也能单独被锁。

2.本想之后的文里，用“男也”代替“他”。

但两个字看起来太累赘，观感不好。

现在侽没有“tā”的发音，但自己这么认为就可以了。

想了想，不能再拖了。

还是应该把词语和称呼的更改提前。

因为越提前，就代表越可以提早一步纠正很多隐含的东西，并且可以在以后的书写里不断地发现更多隐藏的恶意。

如果不提前，以后没机会写了怎么办

不过，现在在寻找的过程中依旧发现了很多之前习以为常的东西竟是螙药......

我不知道为什么这种围剿会如此深刻、全面。

一边愤怒（这个怒其实也不该用......）一边努力（这个努也不该用……）改正。

感觉把自己逼进死胡同了。

不过这也正代表，深刻沉痛的革新，会全面到来。

能改一个是一个，忘记改的，在段评补充。

大概一年前就想看见女书副本和文字副本，没想到是146章才看见(^_^)不过也算圆梦了

作者有话说

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第146章 我叫小娟（六十七）