心底的月光河 第4章 就近原则

许林晚开始更刻意地维持着一种表面上的平静，与汪晟保持着清晰的界限。

然而，生活总有办法打破刻意维持的平衡。第一次月考的成绩单，像一场冰冷的秋雨，浇得许林晚透心凉。语文和英语单科高居年级前列，尤其是那篇被当成范文的作文，全年级轮班学习，让她短暂地享受了几天瞩目的光芒。可视线右移，数学那一栏鲜红的、堪堪及格的分数，像一道丑陋的疤痕，将她所有的骄傲瞬间拉回现实。

她盯着那个数字，耳边似乎又响起了汪晟清冽的声音——“就这么放弃了？”。

是啊，在绝对的实力差距面前，她那点不甘和倔强，显得如此可笑。

周五的班会课，班主任李老师站在讲台上，宣布了一个新的举措。

“同学们，为了营造更好的学习氛围，促进大家共同进步，我们班从今天开始，实行‘小红花帮扶一对一’计划。”李老师笑容和煦，“我们会根据这次月考的成绩，让学科优势互补的同学结成对子，互相帮助。期末我们会进行评比，进步最大的组合，会有奖励哦！”

教室里响起一阵小小的骚动，有人期待，有人忐忑。

许林晚她几乎是下意识地瞥了一眼身旁的汪晟——他正漫不经心地转着笔，似乎对这项安排并不在意。是啊，他门门功课拔尖，尤其是数学，几乎是满分的存在，他有什么好在意的。

李老师开始念结对名单：“……李悦，数学需要加把劲，你的帮扶伙伴是——汪晟。”

被点到名的女生李悦，脸上瞬间飞起两朵红云，有些羞涩又期待地看向汪晟的方向。这几乎是意料之中的安排，优生帮后进，天经地义。

许林晚在心里悄悄松了口气，却又有一丝难以言喻的失落。她低下头，准备迎接属于自己的、未知的“帮扶伙伴”。

“李老师。”汪晟停下了转笔的动作，声音不大，却清晰地打断了李老师的话。

全班的目光瞬间聚焦在他身上。

他站起身，身姿挺拔，目光平静地看向讲台，语气听不出什么波澜：“我认为，帮扶结对，应该考虑‘就近原则’。”

汪晟的视线似乎不经意地扫过身旁那颗几乎要埋到桌子底下的脑袋，语气笃定，“同桌之间交流更方便，课间、自习随时可以讨论，效率更高。而且，”他顿了顿，补充道，“许林晚文科成绩突出，我正好也可以跟她学习学习。”

他看向李老师，给出了最终的理由：“我和许林晚结成学习伙伴，更合适。”

所有人都愣住了，包括李老师。许林晚更是猛地抬起头，难以置信地看向汪晟。他……他在说什么？拒绝老师指派的、更需要帮助的李悦，选择她？还是用这种冠冕堂皇的“就近原则”？

李老师显然也没料到汪晟会当场提出异议，他看了看汪晟，沉吟了几秒。汪晟的理由听起来确实充分，而且他主动提出帮助这次月考文科第一的许林晚，似乎也挑不出错处。

“行，你考虑得也有道理。”李老师最终点了点头，在花名册上做了个标记，“那就按你说的，你和许林晚结成一对。李悦同学……”

后面的话，许林晚一个字也没听进去。她只觉得脸上火辣辣的，全班同学的目光，尤其是李悦那带着委屈和不解的目光，像无数细密的针，扎得她坐立难安。

他这是什么意思？怜悯？还是……另一种形式的宣战？

下课铃响，李老师刚走出教室，压抑了一节课的议论声便轰然炸开。

不少人的目光在汪晟、许林晚以及李悦之间逡巡。有好奇，有羡慕，也有几分看热闹不嫌事大的玩味。

许林晚几乎是立刻就想站起来逃离这个令人窒息的环境，但身边那个始作俑者却先一步开口了。

“许林晚。”

他的声音很近，带着一种不容置疑的平静，将周围所有的嘈杂都隔绝开来。

许林晚身体一僵，没有回头。

汪晟似乎并不在意她的沉默，他将一张写得工工整整的纸放到了她课桌的中间线附近——那是他刚刚在课上列出的数学基础知识点梳理。

“你的数学，”他顿了顿，似乎在斟酌用词，但说出来的话依旧直接得让人难堪，“基础概念很不清晰，解题缺乏逻辑。从今天放学开始，每天留半小时，我帮你梳理。”

这不是商量，是通知。

许林晚终于转过头，胸口因怒气而微微起伏：“我没答应！也不需要！”

汪晟看着她像只被踩了尾巴的猫，眼底掠过一丝极淡的笑意，快得让人捕捉不到。他抬手指了指讲台方向，语气依旧平淡：“这是李老师安排的任务。”他微微倾身，压低了声音，带着一丝若有似无的挑衅，“赶紧的吧！”

许林晚被他堵得哑口无言，那股熟悉的不甘和倔强再次冲上头顶。接受他的帮助？像是在接受施舍。拒绝？又坐实了她面对他的心虚与自卑。

她看着他那双仿佛能看穿一切的眼睛，看着那张写得条理分明的知识点梳理，最终，她一把抓过那张纸，几乎是咬着牙说道：“补就补！”

放学的铃声今天显得格外刺耳。

同学们陆续离开，教室里渐渐空旷起来。夕阳的余晖透过窗户，将两人的影子拉长，交织在斑驳的地面上。

汪晟则早已收拾妥当，安静地坐在旁边，手里拿着一本数学精编，随意地翻看着，耐心十足。

终于，教室里只剩下他们两个人。

空气安静得能听到彼此的呼吸声。

汪晟合上书，转过身，正对着她。“先把月考试卷拿出来。”他的语气恢复了那种讲解题目时的严谨，不带任何私人情绪。

许林晚不情不愿地抽出那张让她颜面尽失的卷子，摊开在桌上，那一片片刺眼的红叉仿佛在无声地嘲笑着她。

汪晟拿起笔，目光扫过错题，开始讲解。他的思路极其清晰，每一步的推导都严谨有序，声音平稳，听不出半分不耐烦。

许林晚起初还带着抵触情绪，心思飘忽。但渐渐地，他精准的切入点和简洁的讲解，像一把钥匙，似乎触碰到了她一直混沌不清的某个关窍。她不由自主地跟着他的思路，试图理解那些曾经让她头痛无比的符号和逻辑。

“这里，”他的笔尖点在一道函数题上，侧过头看她，“你明白为什么这一步要换元吗？”

许林晚盯着题目，眉头紧锁，努力思考着。她感觉到他的目光落在自己侧脸上，带着审视和等待，这让她更加紧张，大脑几乎一片空白。

她张了张嘴，却发现自己根本无法清晰地表述。一种熟悉的挫败感再次涌上心头。

看着她因窘迫而微微泛红的脸颊和那双写满迷茫的眼睛，汪晟几不可闻地叹了口气。他没有催促，也没有责备，只是将笔递还给她，声音放缓了一些。

“看来，得从头开始。”

窗外，天色渐渐暗沉下来。教室里，灯光亮起，将两个被迫捆绑在一起的“学习伙伴”的身影，清晰地投映在窗玻璃上。

一场由“就近原则”引发的、漫长而微妙的“补习时光”，就在这个弥漫着粉笔灰和夕阳余味的傍晚，悄然拉开了序幕。而他们之间那根无形的线，也因这每日独处的半小时，被缠绕得更加紧密，也更加复杂。