傻逼又怎样 第134章 床.53

“是这里吗？”

灰蒙蒙的雨淋着灰蒙蒙的伞。年轻女人一手撑着伞，一手牵着隋轻，站在一栋楼下，抬眼望向六七层高的楼，向隋轻问话。

隋轻很认真地看着单元门，说：“不是。”

年轻女人一愣，“你家到底在哪里？”

隋轻指向单元门，说：“要先进去，然后上楼梯，到四楼，没有对联那扇门才是。”

年轻女人：“……”

一起走进单元门，年轻女人收了伞，手伸出门外甩甩水，在地上甩出溅射的水迹，挡住了两道大小不一的脚印。

“唰唰”几下，伞也进了楼。年轻女人蹲下来，面对站着的隋轻，看着他额头上的淤青，问他：“冰块呢？”

隋轻把手里的毛巾拿出来，露出里面的冰袋，“化成水了。”

“再敷一下。”

隋轻把裹着冰块的毛巾贴上额头。

年轻女人站起身，继续牵着他的手，带着他爬上四楼。这个小区，每层楼有两个住户，门都是双层的；外面那层，是防护的铁栅栏门。

来到四楼，两扇门并列，一扇的正中心倒贴着“福”字，两边的对联有些褪色，手写的墨也有些糊，旁边还挂着干枯的艾叶。

另一扇门，什么也没有。

手穿过栅栏，年轻女人用手背敲响里面那层门。

“咚咚。”

敲两下，没回应。

“咚咚。”

再敲两下，还是没回应。

“要不要帮忙？”忽然，隋轻向右仰头问。

年轻女人朝左边低头，没反应过来，“嗯？”看一眼门又看一眼人，“啊你说……？”

隋轻没等她说完，把空着的手抽出来，也穿过栏杆，“咚、咚、咚……”节奏平稳地敲着，嘴上平稳地问：“你在家吗？”

没多久，里面那层门被打开了。另一个年轻的女人站在铁栏杆后面，上下扫视门口的两个人，打开了防护门。

年轻的女老师把伞放在门口，帮忙关上门，以一种关切的姿态引着隋轻进屋，对那个头也不回、脚步似轻似重的年轻女人说：“隋轻妈妈你好，我是隋轻的幼儿园老师。”

没人回应她。

那个年轻女人只是双手搂着毛衣开衫，停在置物柜前，转身，一只手撑着台面，吸了一下鼻子，问：“什么事？”

“啊，是这样的，”女老师温柔地把隋轻往前带一步，手搭在他肩上，“隋轻今天和其他小朋友有点不愉快，没注意撞到额头了。我及时带他处理了撞伤，顺便亲自送他回来，给您解释一下。”

声音也很柔和，但隋女士没法被卷入这种柔和，视线移开。

实在该回话了，她才重新看向女老师，“嗯，好。”

“……”

短暂的无措后，女老师低下头，下定了决心，抬头直接问：“您是隋轻的妈妈吗？”

隋女士的视线瞬间飘忽。

从始至终，女老师都没有离两扇门太远。她不天真，关门的时候，她并没有关上防护门；进屋先看鞋柜，鞋柜里只有码数一样的女式鞋，还有童鞋，没有第三个人的痕迹。

因此在这一刻，她有胆量追问：“您真的是他的妈妈吗？”

隋女士终于回神，看向浑身又湿又脏的隋轻，点了头。

“可是今天，隋轻说他不认识妈妈，他说他不知道什么是‘妈妈’，听不懂‘妈妈的妈妈是外婆’，被小朋友们围起来了；小孩子嘛，行为没有分寸，挤在一起让隋轻磕碰到了额头。”

她又重问一遍：“您是吗？”

“我是。”隋女士没有多余情绪地说。

女老师并没有松开隋轻，“您能证明吗？”

如果是别的亲生母亲，或许觉得这很冒犯；但隋女士只是一言不发地去到卧室，翻出一切能证明关系的东西，走出来，单手递给那位负责的女老师；同时，另一只手浅挠一下表层的头发。

女老师在核对，她就垂下眼和隋轻对视。

看完那些证明，核对一下照片上的面容，女老师物归原主了。

“只有你和他一起生活吗？”女老师关切地问。

“嗯。”

隋女士接了证件，又开始看空气。

“一个人带孩子会不会很累？”女老师充满善意。

但隋女士似乎是没了耐心，有一口气呼不出来，看向女老师，反过去问她：“还有事吗？”

“呃……”

确实还有一件。女老师就先问：“您从来没有教他认识家庭关系、人际关系吗？”

隋女士没说话，伸出手掩住一侧的脸，很累地抹一下，“还有事吗？”

“……”

女老师直言不讳了：“如果是这样的话，我推荐您周末找个时间，带他去做个智力测试。”

隋女士垂眼看人的眼神像看智障。

女老师继续说：“隋轻小朋友可以和大家进行日常交流，会认字，会读，会写；但是，字连在一起他读不懂，不会组词和造句。看图能认识山、树、小羊小马，合在一起他就描述不出来在干什么。可能是某种认知缺陷，最好带他检查一下。”

说完了，隋女士重新搂着身上的毛衣，看向女老师，“还有事吗？”

女老师欲言又止，最后还是摇摇头，离开了。

离开前，她隔着栅栏门，弯下腰，一只手扶着膝盖，另一只手朝隋轻挥一挥，“明早见啦，不舒服了要和妈妈说哦。”

隋轻笑着对她挥挥手。

“嘭。”

隋女士把门关上了。一关上，就对隋轻说：“书包。”

隋轻把书包放下。

她又挠挠额头，指了指他手里的毛巾，“那个。”

隋轻也放下了。

然后她转身，头也不回地走向浴室，站在门边，推开门，盯着隋轻。

隋轻走过去。

放好热水，带来换洗的衣服，隋女士坐在小椅子上默默给人洗澡，只有“哗啦哗啦”的声音。

洗着洗着，水声里，有人忍不住打破了寂静：“1个苹果加1个苹果是2个苹果，2个苹果加2个苹果是4个苹果；2个苹果的一半加2个苹果是3个苹果，那么——1个苹果的一半加1个苹果，是几个苹果？”

隋女士：“……”

“今天平安夜，小朋友要送苹果，但是为什么？为什么要平安夜送，为什么今天是平安夜？为什么你每天都给我苹果，每天不是平安夜？——疼。”

隋女士甩手不干了，“能不能别说话？”

“……”

隋女士继续洗。

两秒后，“为什么他们要让我‘找妈妈’？不是我的人就是‘他们’；你不是我，你为什么是‘你’？我想和你说话，所以你是‘你’。我不想和他们说话，所以他们是‘他们’。那我不想和你说话了，你为什么不是‘他’？”

“他们说我没有妈妈，但是我为什么要有妈妈？你是你，那‘妈妈’是谁？‘妈妈’是你，那你是谁？”

隋女士不能打人，所以打了一下水面。

安静了。

一秒。

“你——”

“啪！”隋女士很快地打了一下那张干净的脸。

安静了。

流水在淌，隋女士静止了，失力的指尖一动不动，和水面轻触。

哗啦哗啦哗啦——

“为什么

哗啦哗啦哗啦——

“你

哗啦哗啦哗啦——

“打我的脸

哗啦哗啦哗啦——

“我就不开心不想说话了？”

隋女士一回神，和浴盆里的小孩对视。

她风一样重新有了动作，却很乱。胡乱地把沐浴露打在五岁小孩身上，抓起他的手，贴在他自己身上，揉出更多泡；又把他的手塞进水里，捏着他的手心，掬起一直漏的水，洒向那些泡泡。

刚揉出来的泡泡没冲掉多少，隋女士一下起身碰倒凳子，湿着手快步到门边，拽着门猛一关。

巨大声响后，流个不停的水声里，她紧紧抓着门把手，一寸一寸蹲下。

她不知道怎么起身，不知道怎么开门。

直到门被拉了几下，后背“哐、哐、哐……”地感受到声音的打击，她才用小臂抹了一下半张脸，意识到自己在呼吸。

“你在外面吗？”

声音从模糊的玻璃门后传来。

她起了身，转了身；拉开门，低头看着连衣服都穿好了的小孩，绕过他，把浴室收拾干净。

隋轻知道春天来了。

但他不知道为什么昨天冷，今天也冷，而昨天是冬天，今天是春天。

他知道冬天会走，春天会来；但为什么冬天会走，春天会来。

早上，他起床出房间，拿走桌上的苹果，在沙发翻来翻去，坐好吃了苹果，洗了手，重新回沙发翻来翻去。

然后他回房间拿了画画本，开始画“冬天”和“春天”。

他用黑色的笔涂满纸，是“冬天”；又用黑色的笔涂满纸，是“春天”。把“春天”和“冬天”并排放在桌子上，扯住“春天”一点一点盖住“冬天”。

“春天”把“冬天”全挡住后，他觉得很奇怪。

反正他不开心。像幼儿园让他组词造句一样不开心。

——“冬天”这么走了，又怎么回来？

他想到了夏天和秋天。等他画出夏天和秋天，就用夏天挡住春天，用秋天挡住夏天。平平的桌面上，他还是不明白冬天是怎么回来的。

不开心让他很难受。

忽然，他把排成直线的四张纸，排成“十”字，角相互压着，觉得这样冬天能挡住春天，但是挡不住。

一直到他用四张纸，围成立起来的圆柱，用冬天挡住了秋天，他才开心起来。

接着他无聊了。

想回幼儿园看电视。

以前有一天，忘了几年前，还没长大的时候，他也无聊。想开门出去玩，被拎着衣领拽回来，他还想出去，又被拽回来。一直到“他”把鞋砸向门，他才停下。

接着又去开门，回头期待地看着“他”。

“他”没动。

不好玩。

现在，没等他真的无聊起来，他饿了。以前不上幼儿园的每一天，“他”会在前一天晚上把苹果放好，他起床就可以吃；等“他”也起了床，还没怎么饿，就可以吃早餐了。

饿得很难受之后，他才推开另一扇房间门。

空无一人的床上，“他”不在。

“你”不在。

找遍屋里没找到人，只有紧闭的窗户、窗户外淋雨的竖栏杆；就像那天被关在浴室，水往下流个不停。隋轻跑去开门，拧反锁，打开一扇，闯入视野的仍然是竖栏杆；他再拧，反锁开了，但推不开。

外面加了一把锁。

看见那把锁，隋轻一只手抓住栏杆，一只手努力伸去碰锁，打滑了好几次。

他打不开。

他不想待在这里。

两只手都抓住冰凉的栏杆，他看着近在咫尺的楼梯，却出不去。护栏封死的屋子里，只有一扇门通向外面。

——不只一扇。

隋轻转头，看到了通向阳台的门。