候鸟南飞 第6章 一切

昨日虽不了了之，可作为选手，他们只能尽快调整起来。那晚分别后，孔方就悄悄退出了群聊，其实此前群里也只有他和李素馨会常聊。

而后，是李素馨私信发来的：“从现在开始，我们就是对手了。”

长呼一口气，站在阳台，晚上已经冷到要穿厚衣服才能抵挡狂风了。林鹤扬没有回复，他按灭了手机，对手和队友，从读音上看，只不过一字之差。

他走进屋内，调整好心态。第二天清晨，林鹤扬决定好了总决赛的主题：【追逐】。

沈知意捻着那张写着主题的便签，轻轻咀嚼着这两个字，很快为他敲定了发展方向。这次的作品，将由林鹤扬自己作曲、作词，完成初稿后再交给他修改。可日子一天天过去，林鹤扬却始终达不到他要的效果。甚至在某一天，他那老旧的手机终于撑不住，彻底报废。

沈知意闻声抬头，只见呆立着的林鹤扬，和地上屏幕碎裂的手机。

“……老师，”少年哭丧着脸，“我的手机可能用不了了。”

他不知所措地看着沈知意，沈知意只是叹了口气：“有电脑吗？或者备份有吗？”他在思索着解决方案。

“有的，但是……在家。”

“那我送你回去，你拿过来。”

林鹤扬却羞红了脸，迟迟未能开口。

沈知意察觉到了这份窘迫，叹笑着开口：“走吧，我带你买一台新的。”

“可老师！我……”虽想婉拒，可林鹤扬知道，自己正是因为没有钱，所以才会用这台破手机这么多年。

“别担心，一点小钱。”沈知意在心里觉得，为自己看好的学生多付出一点金钱，没什么。

在手机店里，沈知意看着琳琅满目的机型，忽然想起什么：“那部旧机要修吗？有没有什么重要文件？”

林鹤扬摇摇头：“不用，所有文件都备份过，回去同步就好。”

沈知意这才放心点头。

新手机到手后，林鹤扬立刻导入备份，手指飞快地点开音频文件，将改好的曲子放给沈知意听，又把写满修改痕迹的乐谱递过去。可这次，沈知意翻完乐谱，只是轻轻蹙了眉，依旧没有点头。

沈知意很忙，他还有李素馨要教，不能将所有时间都倾注在林鹤扬身上，所以大部分时间都是指出问题后，让林鹤扬自己一个人修改。

连续几天的修改反馈，让林鹤扬对自己的水平感到茫然。可沈知意只是走过去，轻轻拍了拍他的肩膀，声音依旧温和：“别急，不要放弃。”

时间一天天逼近决赛，林鹤扬的进度却迟迟没有起色。明明老师的所有指导都萦绕在脑海，可始终像雾一样笼罩着他，找不到突破口。

毫无进展的创作让林鹤扬一天比一天急躁，沈知意看出了他的状态，索性让他停了创作，叮嘱他先好好休息。临近决赛的某一天，沈知意找到他：

“……接下来，你要好好听。”林鹤扬当时没懂这句话的含义。

而现在，他站在舞台侧面的阴影里，看着聚光灯下的沈知意。

原来真的有导师献唱环节，沈知意选择的，是《不归》。

这是他第一次在现场听沈知意唱这首歌。

风不知从何处而来，恰到好处地拂起他淡绿色衣衫的一角。他伸手轻拢，薄纱如雾，在他身前缭绕，那一刻，他不像歌手，更像薄雾里的仙人。声音空灵又深沉，每一个音符都仿佛在洗涤听众的灵魂，全场寂静，只能听见他一个人的歌声。

林鹤扬脑海中一片空白，只剩下一个念头：啊，这才是老师真正的水平。

一曲终了，余音在场馆内久久不散，如雷的掌声响起。一句被他咀嚼过无数次的话，重新在耳边震响：“唱歌不能完全靠技巧，还要用你经历的一切。”

在过去几周的指导里，他以为自己听懂了。他将童年的孤独、被霸凌时的触感，笨拙地塞进旋律与歌词里。

可沈知意听后，总是温和地蹙眉：“鹤扬，你的技巧很华丽，甚至……有种让我很熟悉的处理方法，但你只是在呈现经历，没有在表达感情。你缺少的，是属于你自己的东西。”

他说：鹤扬，你缺少自己的东西。

听到这句话的时候，林鹤扬总是心惊胆战。他怕老师听出，在那华丽的技巧下，他在拙劣地模仿老师的风格、他的曲调、他常用的作词笔触。他惶恐地低下头，轻声应道：“我知道了。”

好在老师只是笑着揉了揉他的头发，让他继续努力。

他一直不解，“一切”，到底指的是什么？

直到此刻。

当沈知意的歌声将他彻底包裹，他才醍醐灌顶：“一切”，指的是他所有的感情。不单单是华丽的技巧、直白的讲述，还要将他对人生的感受、过往的苦痛、追逐时混杂着的卑微与狂热，还有他的爱，全部融入其中。

就像演唱《小孩》时，他声音里的那份爱。

他堆砌了熟悉的技巧，满怀爱意唱出了老师的歌，可却忘了自己，忘了自己的歌，也需要“爱”。

当他再次向老师展示这首歌时，沈知意终于从谱曲中抬起头来。这首歌里突然涌入了太多感情，浓烈、偏执，甚至有些扭曲。

他张了张嘴，最终只吐出一句话：“看来，你已经找到了属于自己的东西。”

这一次，轮到沈知意不明白了。他不明白这孩子究竟经历了什么，才会有这样的情感。他自以为对林鹤扬足够照顾了，可仔细看去，才发觉林鹤扬很瘦，甚至有些不健康的单薄，眼下的淤青昭示着他已忙碌了许久。

自己只当他是热爱音乐，却忽略了他在用音乐承载如此沉重的过往吗？

沈知意突然感觉自己的心被攥紧了：这还能算是合格的“老师”吗？

他一直只将林鹤扬看做是一个有些特殊、有天赋的孩子，故而难免偏心，作曲、改编上的指导，都远超出对其他学员的投入。可为什么没能看出他身上的痛苦呢？为什么没能发觉他歌里的痛苦呢？一种连自己都未曾察觉的感情，悄然破土而出。

他想让林鹤扬好，或者说，不仅仅是让他站在舞台上，而是让他真正站在光里。