阿肆漫游录之谁家婀娜 第5章 常我与恒我

开学第二天，周二，晴。

婀娜小朋友从小就知道，母母和阿姆给自己取名婀娜意味着美好。那，“美好”应该是什么样的呢？虽然不知道，但是把所有所有我知道的好的、美的都聚在一起，都放在婀娜身上，那应该就是美好吧！所以，学习当然要好，我是婀娜啊！

为了达成匹配名字这一伟大目标，婀娜小朋友决定上课要非常认真，在婀娜的想象中：课堂上自己的视线只能在老师与课本中转悠，课间则要停留在书本上，不能像幼儿园那样总是和校霸宝宝说悄悄话了，但是这个计划的执行被一个同学打破了。

有只肉乎乎小手扯了扯婀娜的小揪揪，使得自己不得不偏头看看情况。

*在此之前的几分钟,101 教室中

好无聊啊，这个小女孩这是在…认真学习？真这么认真？小揪揪有点想扯哎！

扯一下，收手，偷偷观察诶没反应。

再扯一下，收手，偷偷观察哎还是不理我。

那再玩一下，收手，好笨的小女孩这都没发现是我，哈哈哈。

小女生就是脸皮薄啊，这样都没什么反应。人在做坏事的时候连欺负小孩都如此有趣，那继续！

*现在我们回到婀娜小朋友视角

婀娜不认识这个小朋友，开学前母母虽然劝过自己也可以多和其他小朋友交朋友，不要总是只专注自己的事。小学虽然有分配固定的班主任和班级，但是学校走班制，选择的课都不一样，就算选的课完全一样，顺序不同也会导致老师和课程时间不同啊，自己昨天开学日就观察过啦，每节课同学都不一样，不能要求自己认识全校的学生吧，除了班主任，我连任课老师都不知道多久才能认全呢！（报到开学日一年级新生不上课，可在不打扰其他人的前提下进教室随意试听。）

婀娜一偏头，那个小朋友就缩回肉嘟嘟手手假装在看别的地方，以为自己发现不了他，连续三次后婀娜耐心耗光，在这只胖手第四次准备伸过来时，抢先一步伸手使劲扯了扯他头上的两个小揪揪。作为一个幼儿园时的校霸的同桌，很是有几分校霸宝宝的行事作风——如果动手就能解决的事一定要先动手。

小朋友的嘴一瘪，好像在说我马上就要哭啦！（我去！下手这么狠，好痛！我的头皮！）

装可怜也没有我的幼儿园校霸宝宝可爱，不好看，不想看。

“你扯了我的小揪揪三次，为什么？”打断对面施法进程。

“我没有，你胡说！”（你说是我扯的就是我扯的，我不承认你能拿我怎么办？）

“教室里有监控。”就算学校监控出故障了，每个学生校徽都自带定位和日常周边监控，阿姆还特意给我定制的周边全方位版监控，好宝贵的，你说这种话是不是傻。

“呃…就是，好玩嘛。”（一个小学破教室居然有监控，大意了。）

“虽然你是小男生，也不可以说谎的。”邻居家阿姨说过，有些小男孩就是会顽皮点，这很正常。但是妈妈说过，不管是小女孩还是小男孩，都不该用顽皮当借口掩饰做坏事的行为，婀娜表示肯定是妈妈说得对。（居然这么快就发现我是男生了，我刚看见自己这么长头发还有小揪揪，都差点以为自己变成女的了！这小孩父亲也不知道脑子有啥毛病，给小男孩这样打扮一点阳刚之气都没有。）

“如果你很喜欢扯小揪揪，可以扯你自己的。”见小男孩没接话，婀娜指了指小朋友头上的两个小揪揪，诚恳建议道。（扯自己的干嘛，会痛，当然是扯别人的比较好玩。）

“你还没给我道歉。”这个同学怎么这么傻乎乎的，连对不起都不会说吗？婀娜自认是个成熟的小学生了，对还不那么成熟的小学生要认真引导。

“对不起。”小声。（这么较真，算了算了就当哄小女孩了，我可真是绅士风度。还试图威胁我，小孩子真可爱啊，下次我肯定找没监控的地方。）

“既然你道歉了，那我这次就先不告诉老师。如果有下次，新账旧账一起算。”练听力吗这么小的声音，算啦可能是感到羞愧吧，姐姐我大人有大量这次就不和你计较啦。但如果还有下次，哼哼！校规可是支持被欺负的人反击的，回家就让妈妈们帮忙把刚刚的监控影像保存下来。婀娜不再搭理这位男同学，又开始扳着指头继续加减计算。

卢修斯看着这位小朋友摊在桌子上的纸质课本，再一看那一眼出结果的简单计算题，默默评价：好古板的旧世纪人，明明标环上能直接做，做完一键提交智能批改，偏要用纸质版。小学课程果然很无聊，什么时候来个考试吧，让你们见识一下什么叫天才。

被婀娜要求道歉后的卢修斯没再明目张胆打扰他，只是跟领导视察一样踱着步子满教室移动。

两人不知道的是，在卢修斯小同学第一次胖手手伸向婀娜小揪揪时，教室里的监控系统帝始 007 分系统就已经将场景视频备份同时上传给一年级年级主任，并且抄送两位班主任。婀娜的班主任芑已经定位完随时准备去处理这事，听到帝始的实景转录里小男生道歉的声音才放弃前往，在给婀娜的突发事件个人评价里打上一个优。

卢修斯的班主任听松看见帝始系统发来的红点提示，看完整个过程后才想起来这不是追剧是要处理的工作，头大了一秒决定先请教一下前辈——婀娜的班主任芑老师。

听松：芑老师您好，我是场景里小男生的班主任听松，第一次当班主任。那这种情况下，我们现在还要去现场吗？

同时不禁疑惑这孩子在他父亲面前的乖巧是装的吗？这事要不要现在告诉那位单亲父亲？

芑：不用了，这事学生们处理得已经很好了，我们不用出面。如何与他人交流和对事情的应对，这也是小学生该学习的课程之一，只是听松老师您可能要对这个学生多加关注了。

听松：谢谢芑老师的提醒。我还有个问题，这个小男生的父亲加了我的“即刻”，这件事您看我要不要通过“即刻”告诉他？

芑:学校有教师专属的信息软件家校牵，里面的信息学校可以复现，尽量避免私人交流。学生家家主呢，他的联系方式没有？

听松：因为一些特殊原因，目前只有孩子父亲可以联系。

芑：我的建议是视孩子家长而定，如果孩子家长就荒谬那么一切与之相关的公事公办，如果家长明事理，也建议多收集两件证据再告知家长，相比老师大多家长情感上都是更偏向自己孩子的，当然你想现在就和家长提醒也是可以的。

听松：太感谢了！那方便问一下您那边怎么处理吗？

芑：开学第一周至一个月期间，班主任可以视自己班情况选择是否召开一次家长会。

听松：好的明白了！

*

早晨 08:10-08:40 半小时的大课间时间即将结束，101 教室里陆陆续续来了上下一节简单计算课的同学，婀娜也调出个人课表开启指路功能前往 106 教室，他的下一节课是基础文字。

叮铃铃~

上课铃响起，各个教室的老师才开始进入教室。和以往一样，第一件事先点击人数核查。101 教室和 106 教室的老师收到了人数异常提示，101 多了一名学生，106 少了一名。101 的老师开启学生课表核查，帝始 007 分系统确认完老师权限后立刻显示出一张学生课表页面：

照片头像.jpg 姓名：卢修斯??索尔，

（标红区域）时间：09:00-09:45 课程：基础文字（106 教室）当前位置：101 教室

随即卢修斯所在课桌位置泛起暖橘色调。

101 教室老师看着那位置开口道：“卢修斯??索尔同学对吗？课表显示你当前时间的课是基础文字，在 106 教室，这里是 101 教室，老师还要上课就不送你过去了。不过，下次如果是空白时间段老师欢迎你来老师的课堂噢~好了，不耽误时间了，我已经开启寻路导航功能，卢修斯同学你按照地上箭头走就能找到正确的教室了。”

卢修斯站起，脸颊红彤彤的，也没抬头看谁，嘴巴开合但没人听请他说了什么，跟着地上指示箭头离开了 101 教室。

106 教室的当堂老师并没有去 101 接迟到新学生的打算，即使这是一个小男生。这做法很有月之国特色了，不会月之国男孩数量少就特意照顾。

教室里，老师简单和学生们问好后开始教学，第一个要教的当然是国家的名字。

讲台上，老师开始引起话题：同学们，我们国家叫什么啊？

有人说“月之国”，有人说“常我国”，还有人说“恒我国”。

“这么多名字啊~那哪个才是对的呢？”老师继续循循善诱。

“老师老师，我姥姥说是月之国，母母和阿姆说是常我国，我觉得他们都没说错，是不是就是一个大名一个小名啊？”一个活泼的学生率先发言。

“那恒我国呢？”另一个学生问。

“应该是恒我国才对，我幼儿园的时候，母母和老师都喜欢给我读政府公告哄我睡觉，读的就是恒我国。”又一个学生参与讨论。

“为什么要读政府公告啊？”旁边有人好奇。

“因为……”刚刚那个学生停顿了一下，又激动地继续说：“那个词叫，噢，无聊！我总是不想睡觉想继续玩，可是只要给我读政府公告听很快就困了。母母说公告总是要考虑很多就写得很官方，反正就是读不懂那种，然后我读起来就会无聊，无聊了脑子不动就会犯困。”

“真的吗？那我下次让我母母读公告给我听，他困了睡着了我就可以继续玩了！”

讲台上老师嘴角开始上扬，小同学你们这是大声密谋一点不担心我告状啊，还记得这站了个老师吗？

“真的真的！我母母就是发现这个办法，还特意告诉我幼儿园老师的，一会儿我就困了。”

“可是你母母读了你也会困啊？”

“哎呀，提前用耳塞塞住不就听不到了嘛！”

“你们说的老师都听到了，那就会和你们母母说，这方法就没用啦。”婀娜一开口就是打击同学们的兴奋劲。

“老师~”“老师~”“老师~你最好了”“老师，这个办法你也可以用，用了就不可以和我们母母说了。”惊起“师”声一片。

老师赶紧回应：“老师用‘家校牵’发给你们母母的每条信息，都会自动抄送一份给你们的噢，老师要是告密你们马上就知道了。对了，刚刚说我最好的那位同学，下次见到你母母我要跟他说你觉得我才是最好的噢~”

“啊！老师我刚刚说错了，你是第二好，不是……”扳着指头开始数，越急越乱，“老师你是前一百好！”不管了，一百是我知道的最大数了。说老师最好的那位同学心里慌归慌，表面上一脸肯定地点着头。

“我们国家这么多人，我在阿奴心里排前一百呢！好吧，我接受了。不过下次不可以出口随便说噢，知道了吗？其他同学也一样，君子一诺千金，不可以随意说‘最’什么的，这可不够对自己和他人负责。”

“知道了。”突然整齐得跟排练过似的。

“那现在老师要揭示刚刚那个问题的答案喽。”控场时刻到。

老一辈的民众习惯称呼自己国家为月之国，而接入寰宇后，月之国在寰宇的正式注册名是常我国。但日常中每逢重大节日时主领妇母和政府颁布的正式文件上虽写着常我国，口头所说的却永远是恒我国。当其他遥远星球来客来这时总是会问当地居民一个问题——你们这里的“常”字不读作 cháng 而读作 héng，是方言吗？据说星球刚与寰宇其他生命开启联络的时代，居民们还会不厌其烦地解释“常”就读作 cháng，“恒”才读作 héng，常我两字为国名是铭记历史，这是我们的来路，因为这俩字加女旁是纪念我们传说中祖先的名字，读作恒我则是对国民的祝福，这是我们最重要的当下和期待的未来。结果往往是叽里咕噜说了很久，异星人总是灵机一动说明白了，居民们还没来得及高兴，异星生灵下句话来了“这就是你们星球的多音字！”新鲜热情劲过去了，对于这个问题国民们默契达成了“你说是就是吧”的意见，于是本来理解了国民意思的那少数异星生灵开始怀疑自己理解错了。

“现在呢，老师就要告诉你们一个分辨本国国民和异星来客的小技巧，有谁猜到了吗？”

“我们知道自己国家是恒我，异星来客知道的是常我！”婀娜很开心，不仅因为自己是第一个回答出来，更因为知道了自己国家的名字原来这么有意义。

“这位阿奴说得不错。所以为了这个小技巧可以继续使用，大家要一起保密噢。”

“那接下来老师要留个很长很长很长的课外作业了，也许你们现在就有答案，也许几年后你们的答案会发生改变，也许未来某刻你们又会有新的解释。”

望着教室里一张张上扬的满是好奇的小脸，老师如同当年自己老师那般留下了这个问题——什么是恒我？

“你们不必执着这个问题的答案，因为这是我们国家对每一个国民的祝福。”

卢修斯离开 101 教室后慢腾腾地走着，期间去了次卫生间，又在门口磨磨蹭蹭了些时候才进入 106 教室，这时授课老师已经讲完了今天要学的第一个组字——“月”“之”“国”“常”“我”。

示意迟到的小男生找位置坐下后，继续上课。

“好啦，现在人齐了趣味故事结束，我们这堂课要学三个拼音，它们分别是 a、o、e。”

*

当日婀娜回家后的第一件事就是摘下校徽，让muqi备份早晨8：10-8:40大课间时段的全息场景。

先是神神秘秘说母母和阿姆不可以偷看，看两人真不问，又说你们怎么不好奇啊。

于是虽然备份记录真没看，可已经从婀娜眉飞色舞的讲述中知道：婀娜对一个故意扯他小揪揪的同学实施了“制裁”，然后又大人有大量表面原谅了他，最后还恩威并施警告了那个小男生。

说完这事又说今天教室里有个同学上课迟到了，直到下课才发现迟到的同学就是今天那个小揪揪男生，婀娜觉得自己没有做得很过分，那个小男生应该不是被自己吓得不敢进教室吧，可是指路功能这么好用，不能有人笨到这样还要迷路吧。

阿奴是宝贝的意思。有人看过仙剑奇侠传一吧，阿奴和唐钰小宝超可爱的一组（★u★）

作者有话说

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第5章 常我与恒我