我用育儿手册统治宇宙 第4章 创可贴与守护的意义

从“虹光星云”归来，“星际萌芽班”似乎有了一些难以言喻的变化。

最显而易见的是小虫。她似乎对“工作”产生了初步的概念，并且对此感到满意。回来后，她破天荒地没有立刻喊饿，而是指着自己蓬蓬裙上那朵已经有些卷边的小花贴纸，对林晓说：“老师，贴纸，好看。”

林晓惊喜不已，立刻又奖励了她一张亮晶晶的星星贴纸。小虫小心翼翼地将新贴纸贴在另一侧肩带上，然后挺着小胸脯，在教室里踱了两步，那缺乏表情的小脸上，似乎也透出了一丝微弱的“炫耀”意味。

而小方则对“逻辑愉悦度”这个概念产生了浓厚的兴趣。他开始试图为自己接触到的一切事物打分。比如，万能营养餐的逻辑愉悦度是【-2%】，而看着窗外星云缓慢流动的数据，则能达到【 3%】。他甚至尝试分析林晓微笑时面部肌肉的运动逻辑，最终得出了【复杂度高，效率未知，但愉悦度 8%】的结论，让林晓哭笑不得。

唯有小灭，一切如常。

他依旧坐在窗边，看星图，对周遭的一切漠不关心。仿佛星云修复事件，只是一阵无关紧要的微风，连他的一片衣角都未曾吹动。

林晓知道，这是最难的一关。小灭的“虚无”像一座毫无缝隙的堡垒，她所有的专业技巧和温柔耐心，在他面前都如同撞上铜墙铁壁。

转机，发生在一个看似普通的午后。

林晓在给孩子们分发新玩具——一种能根据意念变换形态的星际安全黏土时，不小心被包装盒边缘锋利的金属划伤了手指。伤口不深，但血珠立刻渗了出来。

“嘶——”她下意识地抽了口气。

这声轻微的痛呼，在安静的教室里显得格外清晰。

小虫和小方都看了过来。小虫歪着头，看着那滴红色，眼神里是纯粹的好奇。小方体表迅速闪过一行分析：【液体，红色，pH值约为7.4，成分为……判定：损伤指标。】

而小灭，他也抬起了头。

他的目光，第一次如此直接、如此长久地，落在了林晓的身上。确切地说，是落在了她正在渗血的手指上。那双总是盛满漠然的眸子里，极快地掠过了一丝极其微弱的、类似于……“不理解”的波澜。

林晓没有注意到他的目光，她正忙着从医药箱里翻找创可贴。就在她撕开创可贴包装，准备给自己贴上的瞬间——

一只小手伸了过来，轻轻地、带着些微迟疑，握住了她的手腕。

林晓浑身一僵，难以置信地低下头。

是小灭。

他不知何时离开了窗边的座位，走到了她的面前。他仰着小脸，安静地看着她手指上的伤口，然后又看了看她另一只手上拿着的、印着卡通星星的创可贴。

接着，在林晓震惊的目光中，他松开了她的手腕，伸出自己的食指，用那白皙柔软的指尖，小心翼翼地、轻轻点了一下她伤口旁的血珠。

指尖染上了一抹刺眼的红。

他低头，看着自己指尖那抹红色，眉头微微蹙起，仿佛在观察一种从未接触过的、无法理解的宇宙现象。

“老师，”他抬起头，声音依旧是平铺直叙的，但林晓却从中捕捉到了一丝极细微的困惑，“……会消失？”

他问的是“老师会消失吗？”，还是“这种红色的液体会消失？”，林晓无法确定。但这个问题本身，就像一把钥匙，猛地插入了那座名为“虚无”的堡垒锁孔！

林晓的心脏狂跳起来。她强迫自己冷静，用最平静、最认真的语气回答：“这只是小伤，不会消失。但是，”她顿了顿，直视着小灭的眼睛，第一次如此清晰地对他示弱，也如此清晰地赋予他意义，“老师确实会受伤，也会害怕，甚至……如果受到很严重的伤害，也会死，会彻底消失。”

她看到小灭的瞳孔，几不可察地收缩了一下。

她趁热打铁，将手中的创可贴递向他，声音温柔而充满信任：“小灭，可以帮老师贴上吗？贴上它，老师的伤口就会好得快一点，就不会消失了。”

这是一个邀请，一个将“修复”和“守护”的责任，交托给“毁灭”本身的邀请。

小灭看着那枚小小的、幼稚的卡通创可贴，沉默了很久。久到林晓几乎以为他要转身离开。

但他没有。

他伸出那双曾经一个响指抹去星际舰队的手，有些笨拙地、甚至可以说是小心翼翼地，接过了那枚创可贴。他撕掉背胶，然后垫起脚，用与他能力完全不符的、略显僵硬的动作，将创可贴轻轻贴在了林晓的伤口上。

动作完成得并不完美，有点歪。

可他做完这一切后，并没有立刻退开。他看着那枚歪歪扭扭贴在林晓手指上的创可贴，又抬头看了看林晓，突然开口，问了一个让林晓灵魂都为之震颤的问题：

“守护……是什么？”

林晓感觉自己的眼眶瞬间就热了。她努力维持着声音的平稳，给出了一个属于幼儿园老师，也属于整个宇宙的答案：

“守护就是，”她微笑着，用贴着创可贴的手指，轻轻指了指小灭，又指了指旁边好奇张望的小虫和小方，“让你在乎的人，和你自己，都能好好地、安全地、快乐地存在下去。就像你刚才帮老师贴创可贴一样。”

小灭顺着她的手指，看了看小虫，看了看小方，最后，目光重新落回林晓带着温暖笑意的脸上。

他没有再说话。

但他也没有再回到那个孤寂的窗边角落。他只是站在原地，低着小脑袋，仿佛在思考一个比宇宙起源更加深奥的难题。

林晓知道，那颗名为“意义”的种子，已经在他无边无际的虚无心田中，被种下了。

她看着手指上那枚歪歪的创可贴，觉得这大概是全宇宙最坚固的盾牌。

而教室外，通过监控目睹了全过程的古树主任，缓缓地、长长地舒了一口气，气根般的胡须都随之轻轻摆动。他对着通讯器，用一种近乎虔诚的语气低声吩咐：

“通知下去……‘万界摇篮’计划的初步可行性评估，可以给出了‘极高’的评级了。”

“另外，‘家长日’的筹备工作，可以正式启动了。是时候，让那几位‘家长’，亲眼看看他们孩子的……改变了。”

啊啊啊！灭崽破冰了！他主动碰了老师，还贴了创可贴！（虽然是歪的）这历史性的一刻值得纪念！“家长日”要来了，三位神明家长会是什么画风？紧张期待！宝贝们记得收藏追读，明天更精彩！

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第4章 创可贴与守护的意义