君卧高台，我栖春山 第14章 青云梯

学习生涯在永无止境的公式、定理、文言文和单词表中无声流淌。陆青的成绩单愈发耀眼，几乎垄断了所有科目的榜首，获得的奖学金数额也一次次刷新记录。

陆青将这些承载着汗水与希望的纸币，仔细包好，附上一封长信寄回春晖福利院。

信中，他详细汇报每一科的学习心得，字里行间不见丝毫骄矜，只有对未来的清晰勾勒和那份沉甸甸的、亟待实现的报答之心。

他只留下勉强糊口的基本生活费，其余尽数汇出，仿佛那不是钱，而是他与那个称之为“家”的地方之间，最坚实的纽带。

初三的春天，空气里混杂着栀子花清甜的香气和一种若有若无的、属于离别季的怅惘。对于青阳中学大多数初三学子而言，人生的第一个重要岔路口——中考，已近在咫尺，气氛日渐凝重。

然而，对陆青来说，一个远比中考更清晰、更陡峭，却也承载着无限可能与希望的“天梯”，竟意外地横空出世，矗立在他面前。

一次寻常的年级大会上，教导主任用他那带着浓重地方口音的普通话，情绪激动地介绍着一个名为“青云梯计划”的国家项目。

这是由国家教育部牵头，联合几个经济发达省份的地方政府，共同实施的拔尖创新人才培养计划。

其宗旨，在于打破根深蒂固的地域教育资源壁垒，为教育薄弱地区的优秀寒门学子，开辟一条直达国内顶尖教育资源的特殊通道。

通过全国性的海选考试（笔试 面试），选拔出的学生将直接进入广深市等一线城市的顶级示范高中就读，享受学费、住宿费、教材费全免，并提供足以覆盖基本生活支出的补贴。

名额极其稀少，堪称万里挑一，竞争激烈程度可想而知。

“青云梯”三个字，如同一道裹挟着万钧之力的惊雷，骤然劈开了陆青沉寂已久的心湖！他握着笔的手指因极度用力而指节泛白，微微颤抖。

陆青胸腔里，有什么东西在疯狂地冲撞、奔涌，几乎要破膛而出。广深市！顶级高中！全免费！生活补贴！这些词汇组合在一起，在他眼前构筑出一幅过去连在梦境最深处都未曾勾勒过的、流光溢彩的未来图景。

他比这个世界上任何人都清楚，这或许是他此生唯一能彻底摆脱出身桎梏、真正凭借自身努力与才智跃向那片更广阔天地的机遇！是真正的、触手可及的青云之梯！

目标，在瞬间锁定。心无旁骛，亦无退路。

陆青彻底进入了外人难以理解的“疯魔”状态。

他像一块永远不知餍足、疯狂吸附水分的海绵，贪婪地汲取着一切可能与“青云梯”考试相关的知识。

学校统一发放的复习资料早已被他反复摩挲得边缘起毛、纸张软烂，他的笔记本上，红蓝黑三色笔迹交织，条分缕析，工整清晰得堪比印刷体。

他主动叩响各科老师办公室的门，虚心请教那些超出考纲的难点、怪题，眼神里燃烧着老师们前所未见的、近乎灼热的渴望光芒。

陆青的孤儿身份，以及他一直以来展现出的踏实、坚韧与无可指摘的优秀，早已赢得了全体任课老师发自内心的尊重与深切怜惜。

得知他将目标锁定在“青云梯”，老师们几乎是无一例外地倾囊相授。

他们开始系统地向他渗透高中阶段的核心知识点，或是精心筛选初中学科竞赛中的经典压轴题型，其目的明确而一致：武装他，让他有能力去冲击那座独木桥另一端最高处的分数。

教授语文的裴清老师，一位温婉而知性的女教师，将自己压箱底的、关于深度阅读理解和高分作文素材积累的私人笔记，郑重地交到陆青手中；

教授数学的程立峰老师，逻辑严密，不苟言笑，却利用连续几个周末的休息时间，在空旷的教室里，单独为陆青梳理竞赛级别压轴题的解题思路与技巧。

英语戴晓老师，想方设法搜罗来她能找到的所有外刊精读文章和原声听力材料；甚至连物理、化学老师也都主动帮他整理归纳实验探究题的精要考点和答题规范。

那段时间，教师办公室里时常出现这样的景象：陆青被几位老师围在中间，如同众星拱月，聆听着密集而精炼的讲解。

这份毫无保留的、来自师长的温暖助力，成为了陆青在这条孤独而艰难的冲刺路上，最坚实、最温暖的后盾。

然而，长期处于极限的高压备考状态，身心积累的疲惫已达临界点，加之对改变命运那近乎孤注一掷的渴望，几种情绪交织叠加，终于在模拟考场上彻底爆发。

坐在熟悉的座位上，陆青突然感到一阵天旋地转，手心沁出冰冷的汗液，黏腻得几乎抓不住那支熟悉的笔。心脏在胸腔里失控地疯狂擂动，巨响震得耳膜嗡嗡作响。

胃部剧烈抽搐，带来强烈的恶心感，视野里的试卷字迹开始模糊、晃动……

他晕倒了。

再次恢复意识，眼前是校医务室洁白的天花板，空气里弥漫着消毒水的气味。校医的诊断简洁明了：精神压力过大，加之天气闷热有些中暑，需要静养一段时间。

班主任李雯菁老师一直守在旁边，见他醒来，才长长舒了一口气，抚着胸口连声道：“人没事就好！没事就好！陆青啊，你这根弦绷得太紧了，要懂得放松，弦绷得太紧是会断的！”

陆青却像个犯了弥天大错的孩子，眼眶瞬间就红了，泪水不受控制地涌出，哽咽着挣扎欲起：“李老师……我、我还要学……我不能停……我好不容易才……” 他语无伦次，那份深植于骨髓的恐惧与执着，暴露无遗。

李雯菁对他的拼命程度看在眼里，疼在心里。她打心眼里怜惜这个无父无母、全凭一己之力挣扎向上的孩子。

但她更明白物极必反的道理。

陆青性格敏感多思，沉默内敛，所有情绪和压力都习惯深埋心底，自我消化，这类孩子最容易陷入精神内耗的泥潭，长此以往，势必会产生严重的心理健康问题。

她没有强行制止或空洞说教，只是在一个黄昏，抽出了自己宝贵的休息时间，语气温和却不容拒绝地对陆青说：“陪老师去操场走走吧，散散心。”

夕阳将两人的影子拉得很长。李雯菁没有谈学习，更没有提考试，她像一位闲话家常的长辈，分享起自己这些年的人生感悟。

“老师像你这么大的时候，初中成绩也很好，总觉得前途一片光明。”

“可上了高中才发现，天外有天，比我聪明还比我努力的人比比皆是。理科跟不上，挣扎了很久，最后只能从理科班转到文科班。”

“后来考上了师范院校，见识了更广阔的天地，也遇到了更多才华横溢的同学。”她的语气平静，带着一丝回忆的怅然。

她顿了顿，声音里多了些复杂的情绪，“我出身在那段物质匮乏的灾荒年代，父母都是面朝黄土背朝天的农民。他们砸锅卖铁，几乎是倾尽所有才供我读出书来，在我那个年代，这简直是件奢侈到不敢想象的事情。”

“后来师范毕业，看着病弱年迈的父母，实在放心不下，就选择回到了老家教书，顺便奉养他们。未来，大概就像个最普通的人一样，成家立业，一辈子留在这座小城，平平淡淡地过完这一生。”

她转过头，看着陆青，嘴角带着一丝幽默而坦然的笑意，“是不是觉得老师这样的人生，挺无趣的？或者说，在你们这些志向远大的孩子眼里，这样的人生就算是……完蛋了？”

陆青迷茫地摇了摇头，诚实地回答：“没有，老师。”他的人生阅历太浅薄，尚无法评判何种人生才算成功，他只知道，自己必须竭尽全力做到能力范围内的最好。

李雯菁收敛了笑意，语气变得语重心长：“老师跟你说这些，不是为了打压你的自信心，恰恰相反，是希望你能更全面地‘正视’自己，正视这个世界。”

“人活一世，能力终究是有限的，不可能事事完美，更不可能掌控所有。不要过分苛责自己，那会成为一种枷锁。”她引用了那句古训，“有句古话说得好，‘穷则独善其身，达则兼济天下’。”

“陆青，你心中有‘兼济天下’的理想信念，老师发自内心地为你感到高兴。因为曾经的老师，也是这样满腔热血，想着报效国家，建设祖国！”

“可后来我发现，我能力有限，又有家庭羁绊，所能做的，就是站在三尺讲台上，尽力托举更多像你一样的孩子，让他们能看到更远的风景。你说，这难道不算是另一种形式的回馈国家吗？”

李雯菁的目光深邃而温暖，“在能力有限的情况下，首先学会为自己的人生负责，努力不成为社会的负担，这本身，就是一个非常了不起的壮举！”

她知道陆青的身世，话语直指核心：“老师知道，你的人生‘容错率’很低，你总觉得一步都错不得。但陆青，它也没有低到因为一次考试失败、一次错误的选择，你的人生就要‘完蛋’的程度！记住，你只是可能做错了题目，绝不是做错了人！”

她深深地看着陆青清澈却藏着惊惶的眼睛：“老师希望你，有时候能‘自私’一点，先做到‘独善其身’，稳固好自己，才有能力和资格去想着‘兼济天下’！”

“无论未来遇到什么困难，请你一定、一定不要放弃自己！请你一而再，再而三，千次万次，毫不犹豫地拯救自己于世间的水火之中！”

“陆青，老师希望你永远不要轻易否定自己的人生，更永远、永远不要否定自己生命的存在价值！”

她看出了陆青内心深处那不为人知的脆弱与孤独，深知自己无法永远陪伴在他身边，所能做的，就是在他心里埋下一颗坚韧的种子，让他自己强大起来，拥有无论身处何种绝境都不会放弃生命、放弃希望的底层力量。

“不要过度苛责自己！因为你已经做得足够好、足够努力了！在老师眼里，你永远都是最棒、最优秀的孩子！”

陆青早已泪流满面。这些朴素却充满力量的人生道理，从来没有人如此系统、如此真诚地告诉过他。

身为孤儿，他比谁都更早品尝到无人托底的恐慌与艰辛，所以他才会如此拼命，甚至时常钻入“不成功便成仁”的牛角尖里！

但此刻，李老师的话像一道温暖的光，照进了他封闭而逼仄的内心世界。

他用力抹去眼泪，郑重地、如同立誓般向李老师承诺：“李老师，我记住了！我一定会好好爱惜自己这条命！在自己的能力范围之内，去尽可能帮助需要帮助的人！我答应您，先学会……为自己的人生负责！”

李雯菁看着他那双重新焕发出坚定光芒的眼睛，终于如释重负地笑了。

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其他科任老师知晓陆青的情况后，也总会寻着机会，在课间、在放学后，看似随意地与他聊上几句，无不是劝他放宽心态，莫要给自己施加过大压力。

“一次考试决定不了未来漫长的人生。”

“有没有通过‘青云梯’的选拔，都无法否定你为此付出的全部心血和努力。”

“尽力而为，问心无愧就好。”

陆青将这些饱含关怀与智慧的话语，一字一句，牢牢镌刻在心底，它们逐渐内化为他的人生信条，在潜移默化中引导着他树立更健康的成败观和人生价值观。

他心中充满难以言喻的感动，不再像过去那样一味苦熬。他认真调整节奏，回归课本，巩固基础，同时有意识地放松身心，保证睡眠。