[花滑]冰上小熊猫 第17章 冰上捕蝶（不是）

怀疑的种子一旦种下，看什么都像是证据。

王教练现在看团团，总觉得她那双圆溜溜、偶尔会瞪得格外大的眼睛，看东西的方式和常人不同。

尤其是在快速移动中捕捉物体的能力。

这天下午，冰场一侧的窗户不知怎么开了条缝，一只菜粉蝶懵懵懂懂地飞了进来，在冰冷空旷的场馆里徒劳地扇动着脆弱的翅膀，寻找着出口。

它飞得不高，忽上忽下，轨迹飘忽不定，像一片活的、会跳舞的白色小纸片。

几个正在练习滑行的年轻队员被吸引了注意力，笑着抬头看，甚至有人试图滑过去伸手够一下，但那蝴蝶飞得虽慢，转折却极其灵活，总是轻松躲开。

“嘿，还挺难抓！”

“别玩了，专心训练！”助理教练喊了一嗓子。

队员们嘻嘻哈哈地散开，不再理会那只误入歧途的小生命。

只有一个人例外。

团团正扶着挡板练习蹬冰，她的目光也被那只蝴蝶牢牢吸引住了。但她的反应和旁人完全不同。

她没有笑，没有好奇，也没有试图去抓。她像是瞬间进入了另一种状态。

身体微微低伏，不再是之前那种笨拙的“熊猫蹲”，也不是后来被迫适应的高重心滑行姿态，而是一种更原始、更专注的预备姿势——肩膀内收，脖颈微伸，眼睛一眨不眨地死死锁定着空中那个移动的白色小点。

她的瞳孔似乎在这一刻收缩了一下，变得格外黑，格外亮，里面只有那只上下翻飞的蝴蝶。

整个世界仿佛都安静了下来，只剩下那只蝴蝶和她。

然后，她动了。

没有预兆，没有犹豫。

她猛地松开了扶着挡板的手，脚下的冰刀像是突然被注入了生命，不再是磕磕绊绊的试探，而是精准而爆发性地向外一蹬！

“呲——！”

冰刀刮冰的声音短促而尖锐。

小小的身体如同离弦之箭，骤然启动，朝着蝴蝶飞行的方向疾冲而去！她的速度远超平时练习时的任何一次，身体压得极低，重心稳定得惊人，带起的风扬起了她额前汗湿的红发。

那一刻，她滑行的姿态不再笨拙，不再歪扭，而是呈现出一种流畅的、野性的、充满爆发力的韵律感！像一只锁定猎物的幼豹在草原上冲刺，所有的动作都只为了一個目标——接近，捕捉！

她甚至无意识地抬起了一只手臂，五指微张，做出了一个虚空扑抓的动作，喉咙里发出了一声极轻的、被兴奋压抑着的呜噜声。

这一幕发生得太快，太突然，也太……诡异。

周围几个队员都看呆了，连助理教练都忘了喊停，张着嘴看着那个突然像变了个人一样的小不点。

王教练的心脏猛地一缩，几乎要跳出胸腔。

他所有的怀疑，在这一刻找到了最直观、最震撼的印证！

这绝不是一个普通初学滑冰的孩子能做出来的反应和动作！这种瞬间的启动、可怕的专注力、流畅的滑行和那个扑抓的本能……

眼看她就要撞上前方练习的队员，王教练猛地回神，厉声喝道：“团团！停下！”

他的声音像一道惊雷，劈开了团团全神贯注的世界。

她猛地一个激灵，像是从某种梦境中被强行拽回现实。眼底那种狩猎般的锐利光芒瞬间消散，取而代之的是熟悉的茫然和一丝慌乱。脚下的动作立刻变形，身体失去平衡。

“啪叽！”

她结结实实地摔在了冰面上，滑出去一小段，正好停在那只慢悠悠飞过的菜粉蝶下方。

蝴蝶毫不知情地飞高了，从穹顶的窗户缝隙钻了出去，消失在明亮的天空里。

团团趴在冰上，喘着气，似乎还没完全明白发生了什么。她抬起头，茫然地看了看周围盯着她看的队员们，又看了看脸色极其难看的王教练，下意识地缩了缩脖子，像是意识到自已做了错事。

王教练快速滑到她身边，一把将她拉起来，动作有些急，声音绷得紧紧的：“你干什么？！知不知道刚才多危险！差点撞到人！”

团团被他严厉的语气吓到了，瘪瘪嘴，眼圈瞬间就红了，小声地、含混地辩解：“……蝶……飞……”

“一只蝴蝶有什么好看的！值得你不要命地去追？！”王教练几乎是低吼出来，他心里的惊骇和后怕远大于愤怒。刚才那一瞬间的团团，太陌生了，陌生得让他心惊肉跳。

团团被他吼得不敢再出声，眼泪在眼眶里打转，低下头，看着自已的冰鞋尖。

周围的队员也察觉到气氛不对，纷纷低下头假装练习，不敢再多看。

王教练深吸了好几口气，才勉强压下翻腾的情绪。他拉着团团滑到场边，语气生硬：“今天提前下课，回去好好反省！”

回去的路上，气氛压抑得让人窒息。

王教练一言不发，脸色铁青，走得很快。团团迈着小短腿，吃力地跟在他身后，时不时偷偷抬眼看一下他紧绷的侧脸，小手紧张地揪着衣角。

她不明白教练为什么生这么大的气。她只是……只是看到那个会飞的小东西，就一下子没忍住……

那种冲动来得太快，太自然，就像以前在竹林里，看到飞舞的蝴蝶或蜻蜓，她也会忍不住去扑抓一样。只是这一次，她脚下踩的是冰刀。

回到宿舍，王教练关上门，转过身，看着眼前这个低着头、一副知道错了模样的小家伙。

他心情复杂到了极点。恐惧、疑惑、担忧、还有一丝说不清道不明的……荒谬感，交织在一起，几乎要将他淹没。

他蹲下身，尽量让自已的语气平缓下来，但声音里依旧带着一丝不易察觉的颤抖：“团团，你看着我。”

团团怯生生地抬起头，眼睛里还含着泪花。

“你告诉教练，”王教练紧紧盯着她的眼睛，一字一句地问，仿佛想从那双清澈的瞳孔里看出隐藏最深的秘密，“你刚才，为什么非要追那只蝴蝶？”

团团被他前所未有的严肃态度吓到了，小嘴张了张，却发不出声音。她该怎么解释？那种刻在骨子里的、看到快速移动的小物体就忍不住想要扑抓的本能？

她急得眼泪掉了下来，最终只是胡乱地比划着，发出几个破碎的音节：“……它……动……追……好玩……”

王教练的心一点点沉下去。他得不到答案，或者说，他得到的答案，反而加深了他的恐惧。

他沉默了很久，久到团团的哭声都慢慢变成了小声的抽噎。

最终，他像是下定了某种决心，缓缓站起身，走到书桌旁，拿起了一本笔记本和一支笔。

他重新走回团团面前，没有安慰她，而是翻开了笔记本的空白页，在上面写下了一个大大的数字“1”，然后画了一个简单的箭头，指向另一边写下的“2”。

他把笔递给团团，指着那个“1”，声音低沉而清晰：“团团，你告诉我，这是几？”

团团茫然地看着纸上的符号，又看看教练，完全不明白他为什么要问这个。她迟疑地，根据模糊的记忆，小声地、不确定地猜测：“……一？”

王教练的心跳漏了一拍。他强压下激动，又指着“2”：“这个呢？”

“……二？”团团的语气更加不确定了。

“那1后面是几？”王教练紧跟着问，目光如炬。

团团彻底愣住了。她看着那两个数字，小脸上充满了困惑和挣扎，手指无意识地绞在一起。1后面？1后面是什么？她不知道。数字对她来说，只是些奇怪的符号，她根本不懂它们之间的顺序和关系。

她焦急地看了看教练，又看了看数字，最终沮丧地、带着哭腔摇了摇头：“……不……不知道……”

王教练闭上眼睛，深吸了一口气。

睁开眼时，他眼底最后一丝侥幸也消失了。

一个能做出那种惊人滑行扑抓动作的孩子，却无法理解最简单的数字顺序。

这已经不是简单的“发育迟缓”或者“认知障碍”可以解释的了。

他看着眼前这个泪眼婆娑、对此一无所知的小家伙，一个清晰得令人毛骨悚然的念头，终于冲破了所有迷雾和抗拒，占据了他的全部思维——

她，

可能，

真的，

不是人。