[HP德拉科]雏菊与青苹果 第32章 考试周的獾巢与互助小组

五月悄然来临，霍格沃茨城堡外的阳光变得明媚而温暖，但城堡内的气氛却截然相反——一种无形的、日益增长的紧张感开始弥漫在空气中。走廊里抱着书本行色匆匆的学生变多了，公共休息室里熬夜的身影也随处可见。

考试周像一片巨大的、正在缓慢压下的乌云，笼罩在每个一年级新生的心头。

就连最活泼的芬恩·普威特，也暂时收起了他的“实况解说”，眉头紧锁地对着魔法史的年代表嘀嘀咕咕。萝丝·泽勒的零食消耗量急剧上升，但这次似乎更多是为了缓解焦虑。欧文·考德威尔甚至担心得食欲都下降了一点（虽然只是一点）。

赫奇帕奇公共休息室自然而然地变成了一个巨大的复习基地。不同于其他学院可能存在的竞争氛围，这里更多的是互助与合作。

“谁来帮我看看这个变形术的要点？我总是把茶壶变成乌龟，而不是刺猬！”一个女生哀嚎着。

“我来看看！重点是背脊的凸起感和生命力注入的想象……”立刻有高年级的学长凑过去帮忙。

黛西·塞尔温也感到了巨大的压力。魔咒和魔药依然是她的弱项，她需要花大量时间练习咒语手势和背诵复杂的配方。

一天晚上，她正对着一堆魔药笔记发愁，尤其是关于遗忘药水和除草药剂的区别，感觉脑子像一团浆糊。

“需要帮忙吗？”一个温和的声音响起。

黛西抬起头，看到加雷斯·迪戈里站在旁边，手里也拿着几本书。他看起来一如既往的沉稳可靠。

“我好像永远也搞不清瞌睡豆该怎么榨汁……”黛西沮丧地说。

加雷斯在她旁边坐下，拿出自己的笔记——条理清晰，重点突出。“其实没那么难，你看，关键是挤压的力度和角度，而不是速度。斯内普喜欢强调‘缓慢挤压出最后一滴汁液’，但其实过快反而会混入苦味杂质……”他耐心地讲解起来，用自己能理解的方式。

他的讲解比课本上的生动多了，黛西感觉豁然开朗。

“哇，加雷斯，你太厉害了！”黛西由衷地赞叹。

加雷斯有点不好意思地笑了笑：“塞德里克教我的。他说分享知识能让大家都变得更好。”

这时，梅芙和萝丝也加入了进来。梅芙擅长魔法史，能把这些枯燥的事件编成有趣的故事帮助记忆。萝丝则对草药学的各种植物特性记得特别牢，因为她总会联想它们能不能吃、好不好吃……

甚至连安静的本吉·芬威克也贡献了他的力量——他不知用什么方法，整理出了一套极其清晰的、关于魔咒学手腕动作角度和魔力输出关系的图表，逻辑严谨得像数学公式，虽然看起来有点复杂，但对理解本质非常有帮助。

芬恩·普威特则发挥了他的另类作用。当大家复习得头晕眼花时，他就开始用他那严肃的语调进行“考前心理疏导”兼“搞笑表演”，比如模仿宾斯教授平铺直叙的讲课方式，或者斯内普抓到一个错误时那蝙蝠般的凝视，总能惹得大家哄堂大笑，暂时忘记紧张。

欧文负责后勤保障，他妈妈寄来的“提神醒脑饼干”（虽然味道有点怪）和“记忆增强坚果”（可能只是心理作用）源源不断地供应给大家。

黛西发现，在这种互助的氛围下，复习似乎也没那么痛苦了。她把自己在变形术上的“意象理解法”分享给大家，也从朋友那里获得了各种攻克弱科的秘诀。

赫奇帕奇或许不是最聪明的，但绝对是最懂得团结和互助的。

考试前夕的晚上，公共休息室里灯火通明。几乎所有人都聚在这里，有的在小声讨论，有的在最后默背，空气中飘着墨水和羊皮纸的味道，以及淡淡的、欧文提供的“减压花草茶”的香气。

黛西和她的朋友们围坐在一起，互相抽背要点，查漏补缺。

虽然紧张依旧，但看着身边这些共同努力、互相打气的伙伴，黛西心里充满了勇气和温暖。

他们就像一个紧紧的獾窝，共同面对外面的风雨。

第一学年的最终考验即将来临。

但是，她不是一个人。