我是莱拉 第15章 母子同学

第十五章母子同学

要达成变强的目标，普通的学校是不行的。我用尽积蓄，申请到了一所允许特殊成人教育计划的综合性大学——“北橡树大学”，米萨科因为他的特殊才能和超级棒的文化课基础，被特别录取了，我则花了不少钱，得到了旁听和特殊培养的资格。

我首要任务，是学文化，从最基础的语言课程和数学、物理学起，强迫自己阅读法律、心理类的书籍，克服知识恐惧。

我俩来到北橡树大学报到的这天，秋高气爽，新生报到处的接待员，是一个高年级的学生，年轻帅气的白种男生。看着我们这一对母子，问：“请问，你们俩谁是新生？“

我说：“我俩都是。”

他忍不住哈哈大笑起来，对旁边一同做义工的同学说：“你们快看，一个幼儿园刚毕业的娃娃，一个老太婆！”

我本来就没有什么信心，这会儿只想找个地缝钻进去。米萨科拉了我一下，直挺挺地站在那里，说：“抱歉，请您看清楚，第一，我不是幼儿园毕业，我是凭自己的学习成绩考进来的！第二，这位女士也不是什么老太婆，她是经过批准进校旁听的学生！第三，无论我们是什么年龄，什么性别，都有权利得到应得的尊重。”

米萨科的义正词严，给了我勇气，我说：“不错，我的确比你们都年长，可是我希望提升自己，连安妮特.罗伯格和乔伊斯.德福都能在90岁的时候，大学毕业，拿到学士学位，我今年才30岁，能和我12岁的儿子一起在这里上学，我很骄傲！”

这时候在旁边的一个非洲裔女生，鼓起掌来，并且大声叫道：“好！”

接着不少新生和做义工的高年级学生也都鼓起掌来，刚刚嘲笑我们的那个男生也站了起来，对米萨科说：“对不起！我道歉！现在我来给你们办手续。”

我们母子在学校外面不远处，与另外两个学生，分租了一间公寓，每天一同上学，一同回家，一同做作业，那是我一生中最幸福的一段日子。

这天，阶梯教室里，我紧紧握着笔，努力跟上讲台上教授关于基础微积分的讲解。那些符号在我眼前飞舞，如同天书。我的额角渗出汗珠，不是因为热，而是源于一种深植骨髓的“知识恐惧”。为了变强，为了给米萨科更好的未来，我必须克服它。

在我旁边，坐着米萨科。他小小的身子陷在宽大的座椅里，笔记本上早已密密麻麻布满了推演过程和更深层次的思考。我们这对母子档，无疑是北橡树大学最奇特的一道风景——一个是因为天赋异禀被特招的神童，一个则是花费巨资才获得旁听资格、拼命想要弥补短板的母亲。

我们像闯入鹤群的雏鸟与孔雀，格格不入。教室里那些17、8岁的同学，看我们的眼神充满了好奇、轻蔑，甚至是不加掩饰的恶意。米萨科因为年龄太小，被私下嘲笑为“妈宝”和“怪胎”。而我，则因为过于出众的容貌和与年龄不符的“学渣”身份，成了某些人眼中徒有其表的花瓶，我成熟的美丽成了我的梦魇。引来有色的目光、耳边不时传来轻佻、挑逗的口哨声，每到这时，米萨科都会紧紧地握着我的手，给我鼓励和支持。

“喂，阿姨，这么简单的题都不会，来大学干嘛？凭着你的模样，找个有钱人嫁了不是更好？”一个名叫佳吉科的男生，故意拿着我空空如也的笔记本，用不大不小、刚好让周围人听见的声音说道。

哄笑声响起，我的脸颊瞬间烧起来，但看看身边的米萨科，我深吸一口气，只是默默抢回本子，说：“与你无关，请你自重。”

米萨科抬起眼，冷冷地扫了那个男生一眼，没有说话。但那天下午的自习课上，当佳吉科对着一道复杂的物理模型题抓耳挠腮时，米萨科走了过去，用清晰的、带着童稚却不容置疑的声音，寥寥数语就点破了关键。佳吉科的眼神从疑惑到震惊，最后悻悻地说了声：“谢谢！”

米萨科只是淡淡回应：“知识是用来分享和尊重的，不是用来嘲笑他人的武器。”那一刻，周围几个听到的同学，眼神都有了微妙的变化。

真正的冲突爆发在一次重要的团队项目上。我们被随机分到了一组，组员包括佳吉科和几个曾经跟着起哄的同学。项目任务艰巨，需要结合法律、心理和基础物理知识设计一个社区安全方案。我主动承担了最繁琐的资料搜集和沟通协调工作，他们则负责核心的模型构建和理论阐述。

然而，进展极其不顺利。佳吉科等人带着偏见，对我的提议置若罔闻，甚至故意将最杂乱的数据处理丢给我。我熬夜通宵，一点点啃着那些晦涩的条文和案例，眼睛熬得通红，却毫无怨言。米萨科则默默承担了大部分理论框架的搭建，他的智慧像一盏明灯，照亮了项目的方向，但他坚持要求所有决策必须“经过妈妈确认和整理”，巧妙地为我树立权威。

一次关键讨论中，佳吉科试图绕过我，直接采用一个有法律漏洞的方案。我鼓起勇气，拿出自己熬夜查到的判例和法律规定，清晰地指出了风险。佳吉科不耐烦地打断我说：“你懂什么？你就是一个旁听的老太婆，有什么资格说话！别瞎掺和！”

一直沉默的米萨科突然开口，声音不大却掷地有声：“根据《安全责任法》实施细则第十七条，以及三个类似判例的审判逻辑，莱拉指出的风险存在概率超过85%。忽略它，我们的项目在法律评审环节会得零分。另外，她整理的这份社区心理调研数据，揭示了你们方案里忽略的老年人群体特殊需求，这才是方案能否落地执行的关键。”他看向佳吉科，“你认为莱拉的意见没有价值，可以提出你的方案，没必要对别人进行人身攻击，我说得对吗？”他转向我，“莱拉，你继续说完你的整体构想吧。”