师道沧桑 第16章 班上师生大比武

我是擅长文学的，正所谓“天生丽质难自弃”，我在讲生物时，往往要补充一些文学知识。一年级的学生十分的喜欢我，我便把许多的文学常识传授给他们。如什么“四大名著”了，“四大传说”了，要他们记在生物书上，每节课前还要与生物知识同时提问。有时也讲一些三国故事，如孟德献刀，温酒斩华雄等等。我讲的绘声绘色，他们听得有滋有味。或者讲上几个笑话，逗他们开心。正因为我的与众不同，和蔼渊博，他们很快就记住了我，接受了我，我们的关系一天天融洽。但二年级却始终不买帐，课堂上的情况越来越糟，我感觉他们是欺负我年轻老实，于是决定动用武力，效仿八中的恩师陈显义和高忠，惩治他们一下，杀一儆百。陈老师那大嘴巴子扇的咔咔响，高老师的铁拳哐哐直击胸膛。那是真管用啊！现在想起来还是心有余悸。

在二年二班，我正讲着淋巴系统，可以说纪律还算可以。但东北乡村的孩子一听到“巴”就会联想起生殖器，妈了个巴子的，前排的两个小子竟然在下面坏笑起来。我罚他们站起来，然后接着讲。忽然，有些人笑起来，我仔细一看，原来是一个被罚站的同学将书包摞在椅子上，坐在了书包上，引起了大家的发笑。我声色俱厉地走过去，假装怒不可遏，模仿高老师，一拳打在他的胸口上。他一个趔趄后站稳了，不假思索，气极败坏地向我的前胸还了一拳，大声嚷道：“老师凭什么打人！”他的拳头只是略沾了我的衣服，并没有将我打疼，但我已感到很丢面子。我没有再动手，我怕弄到不可收拾的地步，老师与学生打做一团，那成什么样子。我从小到大又何曾打过仗？就算是被他骂一顿，我也是得不偿失。我本是不会骂人的，如今更要注意教师的形象。

当时我很冷静，装作暴怒的样子，叫科代表去找校长。女科代表吓得满面通红跑出去，那个学生站在座位上，不再做声，我站在前边，一声不响，教室里静的出奇。

科代表终于回来了，叫道：“侯大亮，找你去呢！”那小子走了，去了办公室，我继续讲课，但此时谁又有心思听，我又哪里讲得下去呢？只是敷衍了事罢了。

中午吃饭时，有人问起发生了什么事，我便讲给大家听。校长听了很是惊奇，我这时才知道那个女生根本没有告诉校长，而是告诉了班主任。滕万宇说，一定会帮我解决这个问题。他简单地吃了点饭，便出去了。

万宇找侯大亮谈了话，然后让他给我陪礼道歉。我呢，得饶人处且饶人吧，就这样算了吧。我很后悔我出的那一拳，别的老师也暗地里劝我，这科也不看成绩，和他们惹那个气不值得。

下一节二年二班生物课的时候，万宇和我一起进了班，又让侯大亮当众给我道了次歉，并且严肃地说：“这件事还不算完！”

可从此次后，我却心灰意懒，不再愿意尽力去管，他们也因为此事而越发放肆，连二年一班也变得日渐不可收拾。万宇曾对我说：“谁再不老实你别捅咕他，你回来告诉我，我帮你收拾。”但我又怎好去做一个只会告状的长舌妇，怎好总去麻烦万宇呢？我选择了放纵，放纵这些无药可救的家伙们。