魔石的选择 第2章 第 2 章

年昭融先是大略扫了一遍校规，觉得它跟普通学校的校规没什么区别，一时竟有些失望。

“我还以为是规则类怪谈呢，现在看来就是普通的校规。”年昭融这么想着，但还是将校规的每一行每一个字都认真读了一遍。

读完后年昭融对中年男女说：“你们既然想不起来自己是谁了，就跟我们一块走吧，我和克里斯托也失去记忆了，人多力量大，大家一起努力没准能找回记忆。”

中年男女听了年昭融的话，茫然地跟着她走了。

离开最左边的教室后，年昭融开始向右走，准备将右边的教室全检查一遍。

结束完走廊上所有教室的调查后，年昭融再也忍不住，跑到卫生间里吐了一遍。吐完后克里斯托一脸担忧地搀扶起年昭融：“你没事吧？”

年昭融摇了摇头：“刚刚有点恶心了。”

她、克里斯托和中年男女是现在这条走廊上唯四的活人，其他教室里不是没有人，只是他们都死了。

克里斯托继续担忧地问：“要不要坐这儿休息一下？我去搬把椅子来。”

年昭融摇了摇头，继续思考起来：走廊、教室里都没有监控，看来要想知道具体发生了什么没有便利的办法。

可她不能只是停留在这儿，她必须得探索学校，搞清楚到底发生了什么。

年昭融看了看楼梯：“这里是最高的一层吧？我们下楼。”

教学楼一共有三层，离开了自己初始所处的楼层，到了二楼，年昭融继续一间教室一间教室地排查过去，她发现有些教室空无一人，但在绝大多数的教室里可以看到迷茫地坐着的、失忆着的、穿着校服的学生们。

在年昭融排查三楼时，发现死的都是未穿校服的中年或青年人，年昭融和克里斯托是唯二穿着校服的人，这让年昭融一度认为这个学校没有学生，现在看来学生不少，只是都在更低的楼层。并且通过查看身份卡，年昭融注意到二楼的学生大多是三年级的，间或有二年级的学生，年昭融凭此猜测，等她们到了一楼就能看见一年级的学生了。

有些学生跟她们一样已经离开了教室，在走廊里茫然地徘徊，年昭融问他们有没有见过一个从三楼匆忙下去的人，对方茫然地指了指年昭融一行人：“你们。”

年昭融叹了口气，问：“在我们之前呢？”

对方摇了摇头。

年昭融没有问出答案，但她很快就发现了那个神秘杀手在二楼活动的痕迹：她在二楼另一侧的楼梯附近看到了另几个学生的尸体，死法跟三楼的一样。

这样看来，杀手被年昭融吓退后就从左侧的楼梯口下楼了，在二楼楼梯口，他遇见了几个已经苏醒、在外面乱晃的学生，就将他们顺手都杀了。

到了一楼，在一间教室里，年昭融看见了一个伤痕累累的女学生抱着一具尸体，尸体同样穿着校服，生前看来是校园里一个普通的女生。

年昭融小心翼翼地问她：“你为什么抱着这具尸体？”

女生摇了摇头，放开了尸体：“我也不知道，从我醒过来时，我就抱着她了。”

端详了尸体片刻，女生又重新抱起：“我暂时不想放开她。”

年昭融继续小心翼翼地问：“能看看你和她的身份卡吗？长这样的，应该在你们身上。”

伤痕累累的女生找出了她和尸体身上的身份卡，年昭融知道了伤痕累累的女生叫贝琪.佳，尸体叫布琳.呈，跟年昭融一样是s级魔法师，一年级生。

将身份卡还给贝琪.佳后年昭融问她：“你有创口贴什么的吗？”

贝琪.佳显然不理解创口贴是什么意思，迟疑地摇了摇头。

年昭融叹了口气，对贝琪.佳说：“如果我找得到创口贴的话会拿给你的。”

一楼的楼梯口附近没有尸体，但一楼的尸体不止贝琪.佳抱着的那一具，又有一间教室的人整个糟殃了。

看着满教室的血腥，年昭融攥紧了拳头，有这么个杀手在背地里活跃，就不可能有真正的安全，他们得无时无刻不防着这个杀手。最可怕的是年昭融并不清楚杀手长什么样子，如果对方也仅仅是个学生的话岂不是可以轻易地混进这些学生里？此时此刻，杀手有可能就在离年昭融不远处，观察他们的行动。

还有这群体性的、大规模的失忆到底是怎么回事？那个杀手是不是知道些什么？

年昭融思索着，来到了教学楼的大门口，这时，她停住了。

教学楼门口站着一个穿校服的男生，年昭融记得之前没有看到过他。

她主动开口问他：“你叫什么名字？”

对方茫然地摇了摇头：“我不知道。”

果然又是一个失忆的……

年昭融问他要了身份卡，看了身份卡后说：“你叫艾维斯.铭。”

艾维斯默默拿回了身份卡，看起来有没有名字对他没什么区别。

年昭融接着问他：“你之前在哪里苏醒？”

艾维斯说：“我是在二楼最右手边的那间教室里醒来的，醒来后我就下了楼在这站着了。”

二楼最右手边……那间教室确实在年昭融赶到时就已经空了。

想到这里，年昭融心念一动：“在你之后有人离开教学楼吗？”

艾维斯说：“没有。”

年昭融犹豫了一下又问：“你觉得在你之前会不会有人下来？”

艾维斯愣了一下，摇了摇头：“我不知道，不过，在我下来时，这里的门是关着的。”

经艾维斯这么一说，杀手混在学生中的可能性更大了。

必须得阻止杀手行动，可此时学生们已经分散开了。

“要是有扩音器就好了。”年昭融自言自语道。

这时，身旁一道声音传来：“怎么没有？”

年昭融转头看去，看见一个个子矮小的女生正捧着一本书，听了年昭融的话后她将书上的内容指给她：

“你看，这里写着“扩音魔法”。”

“谢谢，你叫什么名字？”年昭融接过书本，疑惑地问了一声个子矮小的女生，她不久前应该查看过她的身份卡，但没有特意记过对方的名字。

个子矮小的女生说：“艾阿娅，s级魔法师，一年级生。”

年昭融将上面记载的扩音魔法的原理和应施加的咒语看了几遍，然后翻到书本的封面，上面只有三个字“魔咒学”。

“这是……课本？”

艾阿娅点了点头：“我从讲台上翻出来的。”

既然是从讲台上翻出来的，那就应该没有问题，或者说现在的情况就算是有风险也得上了。

年昭融走进教学楼，走进大门口附近的107号教室，将手放在喉咙旁，按照课本上写的那样运行魔力、发动咒语，效果出人意料地好，咒语一念出来旋即生效，年昭融试着清了清嗓音，很快她清嗓音的声音就从四面八方回传过来，走廊上的人都好奇地抬起了头。

年昭融有些紧张，但还是坚持着把话说完：“大家听我说，我知道大家都对现状感到迷茫，但现在最重要的是有杀手在威胁我们的生命安全，不知大家是否知道，有不少人已经被那个杀手杀死了。不过大家无需恐慌，杀手的外貌特征我已了解，是一个胡子拉碴的成年男性，为了保护自己，我建议大家两两组成小队在我这儿登记，且每隔几个小时到我这里报道一次，这样如果有人失踪很快就会被发现，大家可以组织起来一起搜寻失踪的人——当前境遇险恶，正因为这样才需要团结，我会在107号教室等你们。”

年昭融不知道她说的话会不会被人们接受，但如果人们接受了，就可以对那个连环杀手造成一定程度的威慑，如果对方还想继续伪装的话。她骗学生们杀手是胡子拉碴的成年男性，为的是不要造成人人自危、互相残杀的景象，她要学生们两两成对，到她那儿登记，是因为这样做再发生凶杀案就可以轻松瞄准嫌疑人。

幸运的是，她说完话后很快就有大批学生排队报道，看来因为失忆的缘故，这些学生对现状茫然又如婴儿般缺乏经验，也就格外听年昭融的话。

检查完所有的教室、登记完所有学生后，年昭融计划出去看看，毕竟她需要知道是否可以联络到校园外的人，但外面的世界可能有更多的危机，于是她看向克里斯托和那两名中年男女：“你们是打算跟我一起出去还是留在这儿？这里不太安全，但外面视角广阔，如果那个杀手也在教学楼外想对我们进行远程攻击的话我不知道怎么提防。”

克里斯托率先说：“我要跟你一起去。”

中年男女选择了待在教学楼里。

年昭融没有勉强，离开教学楼后她直奔校门，这中间没有遭到任何阻拦，出了校门后她发现学校是坐落在一座小岛上，她看见了一块路标，上面写着“盖斯特岛”，这大概就是这座岛的名字。

年昭融在岛上看见了电话亭，电话亭的玻璃上涂有各路紧急求助电话的号码，年昭融发现上面有打给警察的，就试着拨了拨，没有拨通，很快她就意识到电话线被人剪掉了。

难道岛上的情况是人为？年昭融毛骨悚然。

岛上也有居民，但这些居民同样浑浑噩噩，不知道自己是谁。看着这些目光迷茫的大人小孩，年昭融痛苦地想：“这个异世界该不会所有的人都失忆了吧？真是这样的话我该如何照顾这些人？”

不对，不是所有人都失忆了，还有那个杀手，那个不知在何处活跃着的杀手，从一开始就表现了这么强烈的主观能动性，他应该并没有失忆。

“岛上这么多人的失忆是不是他造成的？电话线是不是他剪掉的？可是有那样强大的力量为什么会被我吓退？”年昭融思考着，却什么结论也没有得出来，她才刚来到这个异世界，面临的局面却错综复杂，也无法从他人处得到多少有用的信息。