穿越之好为人师 第15章 第 15 章

正月十二魏明一家子又拎着行李回到了县城。本来魏建党打算初十就回的。但因为魏明给堂哥补课总结的事儿多耽误了两天。

回到县城的一家三口都忙碌起来，学校虽然还没开学，但杨淑芬需要在学生回校前把女生宿舍的安全、卫生等检查一遍。

而没什么重要事情的魏建党和魏明父子二人就需要负责打扫差不多一个多月未住过的家里的卫生。

平时看杨淑芬做的时候觉得挺简单的，没怎么做过家务劳动的父子二人打扫整理完后却是灰头土脸的，以魏明为最，魏建党因平时在媳妇儿忙的时候搭过手看起来要比儿子稍好一些。

魏明觉得连简单的家务都能难住自己，自己应该要加强动手能力的培养了。其实自从上次在帝都计算机的事情就已经让他有所发觉自己缺乏实际动手操作了。他决定向老师申请去实验室自己做实验。

魏明找到了班主任，可班主任没法自己做主，想到魏明是校长特招进来的，所以班主任又找到了校长头上说魏明想单独借学校实验室做实验的事儿。

“魏明啊，你们不是每周都安排有上实验课的吗？难道你们老师擅自给你们取消了？”王校长有些疑惑的问道。因为考试不考实际操作，好些老师觉得实验课可以不用上的。

“不是的，校长。我是觉得每周一次的实验课对我来说太少了，我已经学完课本理论知识了，可还好多实验都没做过。”魏明解释道。

“你学完了？”王校长和班主任都有些吃惊。

“嗯，是的。我想把这些实验都做了，然后再继续学新的课程。”魏明回答道。

“这个，我们学校的实验室也不多，那么多班级每周都有实验课，每天实验室里都有人在上课，总也不好为你一个人取消别人的课吧！而且实验室里有些东西是有数的没办法在外面买到的……”王校长扣了扣桌子思考了一会儿说道。

“我可以在其他班级上课的时候旁听，放假休息的时间也可以。我现在把该做的实验做了，以后就不做了，就当我提前做的，可以吗？”魏明提出。

“这样啊，既然你提出来了，也愿意用自己用空闲时间去做，也不耽搁其他同学，我说什么都是支持的。”王校长点点头道。

“这样吧，小陈你带魏明去实验室找那里负责老师跟他说一声，说是我同意的。”王校长对班主任说道。

临走前，王校长还是嘱咐魏明，让他做实验的时候要仔细认真，不明白的一定要问老师，不仅有些东西数量少，而且有些实验是具有一定危险性的，一定要小心小心再小心。

魏明自然是全都答应了。不过因为还没开学，实验老师还没来学校而且一些实验物品都还没到齐，魏明还是需要多等两天。魏明觉得多等几天也无所谓，自己可以再翻翻实验书籍。

两天后开学，班主任把已经跟实验室老师打过招呼的事跟他说了。“实验室闻老师说，如果是要跟其他班级上实验课，什么时候都可以，如果是节假日想单独进行实验就必须提前一天跟他说。”

“好的，谢谢陈老师。”魏明很高兴的答应道。

“还有，老师想拜托你一件事儿！可能有点耽搁你的学习时间。”陈老师有些不好意思。

“什么事儿？你说！”

“就是其他班级的班主任找到我说，你学习那么好，想找你去他们班级给同学们讲讲你学习方法和经验什么的。”

“我也没什么特殊的学习方法啊，主要是我记忆力好！这个寒假我倒是因为帮我堂哥整理复习资料有了点经验，我可以把各科知识的要点、重点、难点整理成资料拿出来。”魏明有些犹豫。

“你能帮同学们整理资料当然是好的，可是这个肯定更耽误你的时间！魏明你的学习是最重要的，你能安排好自己的学习吗？”班主任有些高兴又有些担心的问道。毕竟一个人的精力是有限的，而且魏明年龄也还小。

“没问题的，我有时也自己整理一些资料只不过没那么详细罢了。整理这些资料相当于我也重新再复习一遍了，而且温故知新，我或许能从中理解到更深刻的东西。”魏明毫不犹豫的说道。

“那好吧，老师相信你！然后关于学习方法的演讲你也准备准备，等会儿开学典礼上你也要上去做领奖发言的。不用担心就讲讲尼取得如此成绩要感谢谁，然后顺便说说你的学习心得。”

“好的，我知道了。”

“嗯，你先回教室吧！估计开学典礼快开始了！”

果然回到教室后不久操场集合的铃声就响起来了。

等全校师生都到操场集合完毕，按照常例首先举行的就是庄严肃穆的升旗仪式。然后王校长率先上台进行了慷慨激昂的发言，把下面的同学说得热血沸腾，恨不得马上开始学习。不过这热血沸腾的时间有点短，离开操场回到教室后基本就冷下来了。

等王校长发言完了接下来就是颁奖环节，主要奖励上学期期末考试成绩优秀和进步巨大的班级和个人。

魏明毫不意外的得了年级上最大最多的奖励，有学习用品，也有现金奖励。

而同时获得整个班级的奖励则让班主任高兴的不得了。

颁奖完毕，就让每个年级的学生代表进行发言。魏明作为初一年级的学生代表第一个上台。

“今天我很高兴站在这个地方得到这些奖励。首先感谢……”

“我愿意和大家分享我的学习经历和心得体会。我认为我值得这些奖品和奖金的奖励。也许有人认为我不过就是靠着记性好，老师重视才取得如今的成绩，可是我要告诉你的是，不仅仅如此......”

魏明继续道：“我承认记忆力好在我的学习中给了不小的帮助，而老师的重视也让我学习上方便不少。但是如果仅仅靠着这些，而自己不花时间去努力那也是没用的。只有不间断的努力学习，才能让我们自己每天都前进一步。某一天，你就会突然发现原来自己已经变得很优秀了……”

最后，“我知道，也有很多人不是不想学习，而是自己学不进去或没法学好。我决定接下来会整理各科的一些学习资料，有需要的同学都可以去老师那询问。希望对同学们的学习有所帮助！谢谢大家！”

操场上响起了热烈的鼓掌声，特别是初一的同学们拍掌拍的格外起劲儿。

开学典礼后，魏明再次把自己的时间安排的满满当当。

上课的时候，魏明一心两用，一边总结学习知识整理学习资料。剩下的课余时间魏明大部分就泡在学校实验室里了。

实验室里，魏明从化学最简单的小实验开始，观察物体燃烧产生的变化，将气体变成液体甚至固体，将碱性溶液变为酸性，不同比例的物体混合发生不同的反应……然后物理实验、生物实验等等

魏明按照记忆中书本里的步骤一步一步地进行。实验越做魏明越觉得有趣，越觉得世界上的物质真是奇妙，科学实验真是一门伟大的学科。

魏明还按照书上的知识，自己做了几个小东西出来，感觉特别好玩也很有成就感。

学校实验室里材料有限能做的实验种类不多，特别是不再考试范围内的和稍具危险的实验基本是没有的。

等做完课本上的能做的实验，魏明觉得如果能更深入一点或能放开课本步骤按照自己的想法来做实验就好了。

期末考试前一个月，魏明把初一的最后一个学科的学习资料交给了班主任。

“还有这个是我整理资料的时候发现的。我发现学习的有些知识是相通的。比如像记住这个然后可以联想到这个……还有其他和这个有很多相近的都可以一起联想记忆。”

“这样的话就比较容易记住了而且没那么容易忘记。还有这个差不多类型的题目，应该从什么地方着手是都是有规律可循的……”

“这些都是你自己总结的？”班主任非常的吃惊。

“嗯，我觉得这个可以使学习轻松点儿，但是要学好，还是要靠自己的，不努力再好的学习方法也没用。”魏明点头。

班主任震惊之余非常高兴，他觉得魏明不仅自己好学习，而且聪明又大方，乐于帮助同学。不像有些人生怕别人超过自己而不愿帮助别人。

“魏明同学，我代同学们先谢谢你！学习资料我们先复印了发给同学，至于这个学习方法，我和其他老师先看看讨论后再说。”

魏明没觉得班主任没把学习方法交给同学有问题，他觉得学校这么多老师，他们的经验更丰富，更能判断这方法是否有用。

等魏明走后，班主任陈老师立刻找来其他老师说这学习方法的事儿。

等所有老师都看了一遍后，都认为这学习方法是有用的，也给他们另外打开了一扇如何教导学生学习的方法之门。要知道他们教学时间长，经验丰富，万变不离其宗，按照魏明的思路下去能总结得更全面。

后来期末考试凡事认真看过学习资料和方法的学生即使以前基础差，成绩都有所提高。

再后来高年级的甚至其他学校的老师也根据魏明的方法整理知识要点交给学生重点学习，也让学生学习学习方法。

不仅如此，这一学习方法甚至流向全国，市面上也因此出现了大量类似方法的辅导书籍。

魏明简直是开创了各类学习资料和学习方法的先河，也有更多的教育者试着研究出更好，更有效率的学习方法。