重回零二当男娘 第50章 巧思

陈老师的话音落下，教室里举起的手臂果然稀疏了不少，而且明显集中在教室的前半区域。秦晓月的右手依旧稳稳地举着。而前排的洪叶，这次则悄悄地坐正了身子，将双手叠放在桌面上，显然与“正确”尚有距离。

陈老师的目光在举手的学生中逡巡，依旧巧妙地避开了谭欣、小哥和高个学霸这三位满分选手。或许是发试卷时对秦晓月留下的良好印象，或许是他的目光扫过谭欣时，恰好注意到了他身旁这只举起的手，又或许两者兼而有之，他最终点了秦晓月的名字：“秦晓月同学，请你上来写下你的解题过程。”

秦晓月应声起身，步履从容地走上讲台。这道题的解题过程其实不复杂，黑板上的板书显得干净利落，但其精妙之处在于切入问题的思路，需要绕过常规的思维定式。

“属于那种思路一旦打通，解答起来就豁然开朗，但思路卡住就寸步难行的类型。” 谭欣看着秦晓月写下的清晰步骤，对这位文静同桌的学习能力有了更深一层的认知，“是个拥有巧思，学习并不死板的女孩。”

陈老师对秦晓月的板书表示了肯定，并就这种“巧思”的由来进行了一番简单的启发，让不少原本埋头苦算却不得其法的同学露出了恍然大悟的表情。

因为解法并不复杂，陈老师没有再叫其他同学上台。

当黑板再次被擦净，所有人的目光都不由自主地聚焦在陈老师身上，等待着最终的“审判”——压轴题的登场。

“现在我们来看最后这道题。”陈老师的声音平稳，却瞬间抓住了所有人的心神，“这道题能完全解出来的同学不多，我们班只有三位，也就是本次摸底考数学满分的三位同学。”

“哇……”

“谁啊，这么厉害！”

“我就说嘛，这道题太变态了，根本无从下手！”

台下顿时响起一片压抑不住的窃窃私语，好奇、惊叹与抱怨交织在一起。

秦晓月的目光也不由自主地投向了身旁的谭欣，带着探究与一丝了然的钦佩。然而谭欣此刻却有点走神，他的关注点已经跑偏：“所以说，成功没有那么多意外。你要指望一个顶尖的学霸在考试中犯低级错误而丢分，不是完全没可能，但概率实在太低了——就像现在，也不存在最后一道大题答对了，反而在前面基础部分翻车导致没拿满分的人。”

他旋即意识到，自己刚才的内心总结无意中也把自己归类到了“天才”的行列：“呃，我不一样，我是魂穿回来的，带着‘作弊器’呢……” 这个想法让他脸上闪过一丝不易察觉的羞赧。但转念之间，一股属于他自身实力的底气又涌了上来：“不对，我上辈子数学本来就很强好吧！就算不‘作弊’，啃下这道题也不是没可能！” 这么一想，他又有点理直气壮起来，腰杆都不自觉地挺直了些。

就在谭欣脸上神情微妙变幻，吸引得秦晓月目光中带着些许疑惑时，讲台上的陈老师再次开口，抛下了一个更重磅的消息：“而比较有意思的是，这三位同学的解题过程，采用了三种完全不同的思路和方法。”

教室内先是一静，随即爆发出更大的骚动。

“三种？！”

“我的天，一道题三种解法？！”

“是哪三种啊？快让他们上去写啊！”

在同学们好奇与期待的目光注视下，陈老师示意谭欣、班长小哥以及那位高个学霸一同上台。宽阔的黑板仿佛被无形地划分成了三个区域。由于座位位置，高个学霸是从教室左侧的过道走上讲台的，他便自然而然地占据了黑板的左侧。班长小哥离讲台最近，谭欣则自觉地走向右侧空位。

然而，当陈老师将三支粉笔分别递给他们时，却伸手轻轻拦了一下谭欣，示意他与小哥交换位置。“谭欣，你到中间来写。”

“嗯？不会是担心小哥身高不够，在中间写字会被讲桌挡住，影响后排同学观看吧？” 谭欣心下暗忖，顺从地站到中间，同时用余光瞥了一眼在右侧站定、神色如常的小哥，嘴角忍不住勾起一个暗搓搓的微笑。

粉笔在手，三人几乎同时开动，面对各自的黑板区域，教室里瞬间只剩下粉笔与黑板摩擦的“嗒嗒”声。

左侧的高个学霸下笔果断，行云流水，几乎没有任何停顿，复杂的公式和符号在他笔下清晰地蔓延开来。他是三人中第一个完成的，写完后，他将用剩的粉笔随手放入黑板下方的粉笔槽内，便干脆利落地转身，在全班注视下平静地走回了自己的座位，脸上看不出什么表情。台下随即传来一阵压抑不住的私语声，谭欣一边继续书写，一边努力分辨出了几个关键词：“……这么简洁？”“……我怎么看不懂第一步？”“太快了吧……”

不久后，右侧也停止了书写。班长小哥也完成了他的解答。他的字迹工整清晰，步骤罗列得一丝不苟，虽然速度不及高个学霸，但那份认真严谨的态度却透过板书传递了出来。

谭欣站在中间，经过上午被陈老师抓上台的经历，此刻再次握着粉笔，少了几分陌生感。虽然他的板书字迹依旧算不上漂亮，有些歪斜，但书写的速度确实比上午快了不少。他紧邻着小哥完成了解答。

当他转身时，恰好看到已经走下讲台的小哥，又折返回来，踮起脚尖，小心翼翼地将自己用过的那支还剩大半截的粉笔，重新放回了讲台上的粉笔盒里。

“真是个乖宝宝啊，知道勤俭持家，爱护公物。” 谭欣心中不无吐槽地感叹了一句，对这位班长小哥的品行又高看了一分，同时也觉得这小动作透着几分属于这个年龄的可爱。他有样学样，也将自己手中那支粉笔，轻轻地投进了粉笔盒，然后跟着小哥的步伐，在全班同学意味复杂的目光中，回到了自己的座位。

陈老师站在黑板前，目光扫过那三份风格迥异、思路不同的解答，缓缓开口：“同学们，正如大家所见，这三份解答过程虽然各不相同，但最终的结论是完全一致的，都正确解出了这道题。”他首先走到了黑板左侧，高个学霸的解答下方。

“其中，这一份，”他用手指轻轻点了点那简洁得有些过分的公式群，“是步骤最简短的。刚才我听到台下有同学议论，表示看不懂。”他顿了顿，环视台下那些带着困惑和好奇的脸，“这很正常。因为这位同学使用的，是更高阶的数学技巧，是属于我们未来两年，甚至到高中才会系统学习的方法。”

台下顿时响起一片低低的哗然，看向高个学霸的目光里充满了惊叹，甚至有些仰望。

“真是降维打击啊，” 谭欣看着那行云流水却超越当前认知的解答，心里也忍不住吐槽，“这玩意儿摆出来，一般同学别说用了，看都看不懂吧。”

陈老师显然不打算在此刻深入讲解这个超纲的方法，他只是平和地确认了其正确性与超前性：“大家目前只需要知道，解决数学问题存在这样的思路和方向即可，具体的技巧，我们会在未来的课程中逐步接触和学习。”他的语气很自然，没有过分推崇，也避免了给其他同学带来不必要的挫败感。

说完，他并未在谭欣那占据黑板中央的解答前停留，而是直接迈步来到了右侧，停在了班长小哥那份工整清晰的板书前。

“相比较而言，”陈老师的语气变得更具引导性，“我们班长的这份解题方式，虽然也使用了一些技巧，但这些技巧本质上并没有超出我们初中数学的范畴。而且，我相信我们班应该有不少同学，其实已经提前接触甚至学习过相关的公式了。”

他拿起一支红色粉笔，在小哥解答过程中的两个关键步骤上画了圈：“大家注意看这里，还有这里。他灵活运用了我们这个学期很快就会正式学到的公式，进行了巧妙的变换和代入。我猜想，我们班上可能有些同学在预习时已经见过这个公式，但可能没有深入思考，或者没有想到可以这样灵活地化用来解决看似不相关的问题。”

他的话音落下，台下果然传来几声恍然大悟的低呼。谭欣注意到，身旁的秦晓月眼睛瞬间亮了起来，之前萦绕在她眉宇间对于这道难题的最后一丝迷惑仿佛被清风拂去，取而代之的是明晰与思索。显然，陈老师的点拨让她打通了关键环节。

“能够提前学习是好事，但更重要的是理解知识的本质，并学会灵活运用。”陈老师总结道，目光扫过全班，最后重新回到了黑板的中央。

他转过身，面向所有同学，语气郑重了几分：“而今天，老师要重点讲解的，是我们谭欣同学的这份答案。”

所有人的目光，随着陈老师的话语，再次聚焦到了黑板中央，那份字迹不算美观，却即将被详细剖析的解答过程上。