白芷青青坎上流 第211章 三九.2 共建和 谐

学校开会，语文科组是重点。钟副校长亲自下到初三，指点老师们好言相劝学生，千万别跟网民走，中考写诗歌什么的。

中考对你们来说可是决定命运的时刻，来不得半点冒险。有人写文言文，行，人家有那功底。改卷老师怕别人说自己没水平，用了数小时把已经不用的古汉字转换成能读懂的大白话，感觉很骄傲。但你思量一下自己行不，不行就别想着胡蒙改卷老师，搞篇不文不白的作文。当然——终于切入正题了——也有人写诗歌，也行，人家有艺术功底，你想写也思量一下自己好“摸”？（此处语气要轻柔中带点戏谑——岳晓明语），不行就别图省事，到时祸害的不是老师，是你自己。

重点要强调：不是老师不让写，是你们要想清楚……

学生觉得语文老师像是抽了风：谁会写诗歌啊！这不找死嘛！网民怎么说我们就怎么做？敢情他们不考试，说话好像拧开公家的水龙头，哗啪啦不心痛。拜托老师您说完了没？说完了我们唰唰唰——刷题！

收听最新消息的学生面露烦燥，埋头做题。老师松口气。还是考试锻炼人。看看初三学生，面对诗歌刮起的腥风血雨，个个“风雨不动安如山”。

钢铁是怎样炼成的？考试！

大考小考考考考，淬炼成钢钢钢钢！

我自横笔向天笑，去留考试定昆仑！

一出小品应运而生，演绎一位缺乏传统文学素养的小学校长，面对小学生的书法作品，语重心长地教育道：你有写毛笔字的工夫，把钢笔字好好练一练，考试管多大用啊……

“你们说奇怪不，我们身边闹的笑话还少吗？怎么没人排成小品电影调侃一下，老师才出了多么大一点子事，搞得跟地震似的，余震都得晃死人。”

老师们汇集起来，列举自己身边淌狗血的真实故事。

上一届领导在位时适逢马年，市广场建了一个大型雕塑，以四匹马代表万马奔腾之意。剪彩前领导去视察，看了一圈没说话。市里二把手叫赵洪，一把手叫白胜武。万马奔腾的第一匹马是红色，第三匹才是白色。

一把手走后不久，马的位置换了。四匹马奔向东南西北四个方向，马屁股上共同顶了一个花篮，喻义共建繁荣。有好事之人数了数，发现篮子里的花有五朵伸出到篮子外，于是有了不好的民间说法叫四分五裂。不久之后四匹马又团结一致共同向前，白马当先，红马在后，拉着大车奔腾向前。马年还没过去，一把手双规，连累四匹马寿终正寝。

不久领导换届，更新理念，广场上出现一个桌面大的蓝色地球，绿色田野般地图上生长着一棵葱郁的小树，树下题了四个质朴的字：共建和谐。

和谐是一切美好的基础。市民到广场遛达，很快忘却对马的议论，习习晚风中感受平凡生活的幸福。多好的素材。

我们那区新建的时候，开发了两个新区，领导决定取“龙凤呈祥”的好意头，一个区是龙，一个区是凤。凤区筑了一个展翅欲飞的大凤凰站在一块大石上，叫“凤翔区”。那块石头的形态来自《红楼梦》中无材去补天的顽石，据传是块价值五六百万的玉石，喻意凤翔区是女娲娘娘补天的石头掉下来的福天神地。百姓没有那么深奥，以为那石头就是凤鸟下的蛋，称之为“鸡飞蛋”区（此处省略“打”）。

传说预示不祥。几百万的石头很快不见了，换成白铁扭成的一片祥云。不久，龙区也建好，取名“龙盘区”，为了营造龙蟠虎踞人欢马叫的气氛，在龙的周围塑造了许多可爱的卡通动物，米老鼠、唐老鸭、黑猫警长、白蛇青蛇，百姓给它取名“蛇鼠一窝”。凤祥区负责领导因为鸟蛋被双规，孤独的凤凰也悄悄消失。龙盘区的领导也开始惶惶，也许不久将要在某处合并为“蛇鼠一窝”。

可惜了这么好的素材，怎么没有编成小品或者写成小说呢。

我们那也有。一个五星级厕所的故事。

太平区要改建，经过一年多就见了成效，记者专程去采访。坐在车上巡游，红砖绿瓦花团锦簇，煞是好看；小商铺门面辉煌，绿树红花交相辉映，果真一派新气象。

记者下来从不同的角度取镜拍照。准备掉头吃饭时，记者尿急，陪同干部缺乏经验，指给记者看：那白墙有竹子的地方，绕过去尿吧。记者以为厕所在竹林后面，向那片绿影奔去。绕过竹影，眼前的景象让记者大吃一惊。用四个字形容：藏污纳垢；用一个字形容：乱。民居面向主干道的那面墙的确是新建的，竹子花草是塑料的，红砖绿瓦是涂料染的。绿树是真的，在缸里种着，展示完了是否搬走还不清楚。

记者对着白墙后面的灰砖头“嘶嘶”完，拍了几张照。吃完饭收上红包回去。很快，太平区的领导接到报料电话，赶到报社，要求务必撤下这种不实的报道，辛苦费加倍。不实报道真撤了，新城区改建成果辉煌的报道也撤了。太平区吸取教训，在主干道两边建了豪华厕所，红瓦白墙，绿树掩映。一个老师去亲戚家串门，发现不能去豪华厕所“出恭”，新区旧城由一堵墙隔开。老师愤愤不平，亲戚不以为然，不给去就不去，白格墙头嘘嘘掉，迎风臭十里才能雨露均沾。

……

还有老师想继续提供更优质的记实新闻，务必赶超诗歌创作，李红英坐不住了，微笑着走到侃八卦的老师中间。时间不等人，只争朝夕。老师们看着时间差不多了，放松二三十分钟有必要，再唠下去作业怎么办？

左三圈右三圈，

脖子扭扭屁股扭扭，

大家坐下，咱们改作业。

喝口水啊拿起笔啊，

勤奋又敬业，

学生做题老师打分，

我们一起拼。

笑眯眯，笑眯眯，

学生客气，家长客气，

教书才会有安全……

……

在和谐的音乐伴奏下，老师们回到办公桌前坐下，改作业，批试卷，打电话，备课上网，到教室外面喊学生留堂。

李红英将老师们的牢骚汇报上去，吴主任倒可以理解。

以后这类师德教育会别开了。教育在民间。大家认为对，你不去教育，他们也会自觉遵守；大家认为不对，说破嘴皮也不会信。对错的判断又来自社会的显性要求……就考试而言，老师做得也没多大错，只是没有自我保护意识，提醒大家注意算了吧，以后教工大会可不可以尽量不传达边界模糊的错误？

吴主任很想举“笑贫不笑娼”和“笑娼不笑贫”的两种社会环境对人们的影响，以及由此形成的道德观念，但考虑到听着不雅，只在肚子里想了一下。

何校点点头。得到校长认同的吴主任也很高兴，又去初三年级巡察，果真看到岳晓明还没过瘾，刚下了课，一手的粉笑灰还没洗掉，正在教虚心上进的荣耀写诗。