白芷青青坎上流 第166章 三三.3 或许 第二春

下午语文课临时通知去录播室上课。学生紧张起来，陈芷汀也很吃惊。

进入录播室，三四十个老师坐在后面，黑压压一片。教室中间一台摄像机，两个模样另类的男人怀抱长镜头相机，四处环顾。

课前打的鸡血瞬间变鸡毛。

3班上公开课的次数本来就少，好不容易得到一次信任，又搞出这么大的阵仗。学生缩肩收颈，头都不敢抬。

陈芷汀在教室外站了几秒，想好怎么应对，才微笑着走进教室。

“上课。”她轻轻说。

“老师好！”全班学生的问候在半空颤抖。看着语文老师迥异于平常的美丽，学生更紧张了。

“同学们好。请坐吗？——不！”陈芷汀笑着走下讲台。已经坐下的学生乖乖站起来。

“帮老师解决一个难题，再坐下，好吗？”

脸色发白的学生齐唰唰地看向她，听课的老师也不好意思坐下来。

“请同学们向身后和左右看看，今天听课的老师是不是超级多？”

“是。”有学生小声答。

“老师们先请坐。”听讲的老师悉悉嗦嗦坐下。

“同学们帮老师观察一下指导我们学习的领导和老师，帮老师想一想，这节课怎么上才能让你们学到知识，让陈老师有新的领悟，教学相长，我们一起上层楼。”

学生笑起来。果然有胆大的学生扭头看后面的老师，胆小的偷偷瞄瞄教室两侧。环坐的老师也笑起来。四五个迟到的领导正好进来，碰上学生好奇的目光，立刻面露微笑，点头示意。

领导落坐后，陈芷汀点点头：“让我们用掌声欢迎指导我们学习的领导和老师！”

3班学生用力拍掌，用力呼气，脸上出现笑容。

放松后的学生思维活跃，表达流畅，每一个站起来发言的学生都吸引了相机的“嚓嚓嚓”，这“嚓嚓”声成了起跑的号令枪，让敢于起立的学生用百米冲刺的奋勇表达见解、提出看法。

学生兴奋，陈芷汀也充满激情，精神抖擞，语调轻灵，笑靥如花，表达严谨又幽默，将从岳晓明张剑正那顺来的机敏巧妙融进课堂，逗得学生和听课老师都忍俊不禁。

陈芷汀吃完午饭回了趟家。因为小腿烫伤，她这段时间都以舒适为主，平底鞋、宽松裤，衣着也随便。

找出新买还没上身的粉紫色高领羊毛衫，灰色暗格直筒裙，半高跟棕皮小短靴，穿戴整齐，化上淡妆，戴上珍珠耳钉。再看看镜中的自己，肩颈秀挺，双目闪亮，皮肤白净，脸颊红润，心情立马轻松又愉悦。

没有时间想别的事。换好衣服，立刻开车又回到学校。

老师典雅美丽的形象，终于让学生兴奋起来，诵读文段时越发声情并茂。

“它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好……我们的大雁又回来了。”

陈芷汀被学生的朗读打动，带头给学生鼓掌，听课的老师也不由自主地跟着鼓起掌来。学生笑得脸都红了，围在一起讨论时，老师讲过十遍百遍都记不住的赏析方法，不知不觉全记起了。

“赏析这段文字的答案是：运用拟人修辞，生动表现了大雁的灵性和可爱。刚才第一小组的答案是：运用拟人修辞，表现出大雁对水洼和池塘的喜爱，也从中看出它们对春天的喜爱；三四小组补充说，大雁给春天带来生机，也看出作者对大雁的喜爱，对大自然的赞美。你们喜欢标准答案还是你们自己做的答案？

“对！老师也喜欢你们的答案。标准答案——拜拜。”

学生老师都笑起来。

听课老师纷纷拉动胶凳，移到学生旁边，倾听学生的讨论。

“同意3组的说法吗？不同意？好，跟他们死磕，拼出对错来！”

一向都文绉绉的陈老师，词汇表里突然出现“死磕”和“拼”，学生越发笑声不断。

“哇，这么精彩的发言，太给力了，老师要为他点赞，你们怎么表达崇拜之情——哩——”

学生用热烈的掌声“表达崇拜之情”。发言的学生即兴拱手表达回敬之礼。听课的老师又笑起来。

这节课，充分体现了“教师引导，学生主导，把课堂还给学生”的新理念。课堂**不断，笑声掌声争论声，让课堂生动流畅又井然有序，学生讨论的深度广度，越越了教材单调统一的分析。

因为学生表现出色，陈芷汀延长了课堂发言的时间，导致“讲练结合”中的“练”没有时间落实，只能让学生课后完成。

陈芷汀觉得有点小遗憾。如果打住学生的发言，就可以按进度完成练习环节，但又一想，3班难得如此活泼机敏，练习不做也罢，不要有求全之毁。又又一想，若是4班就好了，摄像又拍照——打住！自私！

张剑正怕3班学生丢人，没敢去听课，等到学生满面红光地回来，让他去向陈老师“表达崇拜之情”，才后悔不迭，可惜有课，不能去找陈老师。

圆桌办公室里也坐满了参加评课的老师。陈芷汀讲完课堂设计后，袁诤首先发言：“陈老师这节课有一定的学习价值。可惜的是没有安排好时间，练习达标没完成……”

袁诤的话还没说完，一个外校来听课的领导打断了她。

“不是这么看。这反而是我最欣赏的一点，上课要有一定的随机性，不能像机器加工零件，必须按照程序来。上课就要随机应变。学生表现开放，气氛热烈，就把课堂还给学生，让他们去讲，不理解写百遍都没用，理解了讲出来印象更深。”

袁诤听了批评没有脸红，反而面露喜色。这正是她要的效果。

钟副校长听了历史和英语，下午来听语文，这个评价让他心情愉悦，也微笑着点头。

“可是这样一来就不能按进度完成教学任务，而且现在教学偏偏要求统一进度统一课件，您是怎么看待这种现象的？”岳晓明不失时机地将在备课组内与袁诤经常争论的问题抛了出去。

“我们也没办法。完成教学任务是规定，完成任务没有成绩又是白干，所以我们才来贵校讨教。听贵校领导介绍说，陈老师课堂生动成绩优异，专门过来学习，果然不同凡响。还是请陈老师给我们介绍，怎样在中考的指挥棒下贯彻新理念吧。”

击鼓传花，又落到陈芷汀手上。

陈芷汀的脸越发红了。初三每节课的内容都是满满当当，除了正在考试，就是走在准备考试的路上，哪里有时间“贯彻新理念”？但若给不出代表“新理念”的经验，似乎又对不起学校领导的信任。

她在心里打一圈小太极，半真半假地“贯彻”起来。

看到岳晓明收起一向的玩世不恭，和袁诤一样埋头做笔记，她才悄悄松口气。

评课交流结束后，一个外校男老师守在一旁，等着问陈芷汀要电话。袁诤粗略扫了一眼，男老师有岳晓明的潇洒，也有张剑正的稳重，只是气色一般，没有鲜活气。当了老师，气色都是如出一辙。

男老师气定神闲的姿态让袁诤怀疑他们早就认识，想到关于陈老师老公的传闻。难道他们真的——是分居了还是离婚了?或者陈老师已经开启第二春了？

不容袁诤多想，男老师微笑着迎向走出会议室的陈芷汀。