君卧高台，我栖春山 第11章 无声惊雷

成功赢得了林小雨的完全信任，陆青立刻开始部署，他让林小雨私下里联系她知道的、同样被赵刚等人或学校里其他霸凌者欺负过的同学，前提是必须可靠，不敢声张的不要。

林小雨立刻刻想到了自己一个同样内向、经常被王浩嘲笑身材的好朋友。在陆青的鼓励下，她开始积极地在各个班级里秘密串联。

林小雨的行动力出乎陆青的意料。或许是被压抑得太久，或许是陆青描绘的“唯一活路”给了她勇气。她很快联系上了自己的好朋友，以及朋友认识的一些人。

消息在受害者的小圈子里，像黑暗中点燃的烽火，疯狂蔓延。

听说上次敢于告状、学习成绩优异的陆青有办法对付霸凌者，许多长期默默忍受的学生，仿佛在黑暗中看到了一线曙光。

对持续霸凌的恐惧和对改变的渴望，让他们鼓起勇气，最终鼓起勇气，抱着最后一线希望来到这里。

他们大多性格内向，家境普通，成绩平平，是校园里最容易被忽视、也最容易被欺凌的群体。

短短两天时间，竟然秘密聚集了不下二十个学生！欺负他们的人，不止赵刚三人，还涉及其他几个年级里小有名气的“刺头”。

他们的眼神里，充满了恐惧、麻木，以及一丝微弱的、名为“不想被欺负死”的渴望。

他们找到陆青，眼神里充满了害怕，但也带着一丝最后的希望：“陆青，我们真的不想被欺负死！你说有办法，我们听你的！”

面对这些和自己有着相似处境的同学，陆青展现出了超乎年龄的冷静和组织能力，没有空谈口号，而是直接切入核心，给出了具体的策略。

“同学们，”他的声音不高，但清晰地传入每个人耳中，“只要我们能联合起来，人比他们多，力量比他们大，就根本不用怕他们！”

“我上次在办公室，亲眼看到赵刚他们的父母，就是拿要去教育局投诉、找媒体曝光来威胁学校，学校才妥协，他们才没被重罚。

陆青巧妙地偷换了概念，将家长的无理取闹，包装成了某种“有效”的施压手段。“他们能用，我们为什么不能用？我们要利用舆论和法律来保护自己！”

他传递出一个关键信息：霸凌者怕的，不是学校，是学校上面的力量，是舆论的压力！

“我们也可以利用教育局，利用媒体，来保护我们自己！”

陆青看着一张张惶惑的脸，继续说道，“现在是法治社会，他们打人、骂人、威胁要杀人，都是犯法的！警察不会放过他们！赵刚他们再横，能横得过老师，横得过警察吗？！”

陆青的反问，像一颗定心丸，稍稍安抚了大家的不安。

他环视众人，抛出最关键的问题：“你们想继续这样每天提心吊胆，被人欺负吗？难道不想让那些欺负我们的人，付出应有的代价吗？”

答案几乎是肯定的，低低的啜泣和压抑的愤怒在人群中弥漫。但他们更怕的是报复。

陆青所做的，就是彻底打消他们的后顾之忧，声音斩钉截铁，“大家放心！只要我们团结起来，人证物证俱在，把事情闹大，闹到所有人都知道，闹到教育局和警察不得不重视！”

“他们就不敢报复！因为到时候，法律会保护我们！舆论会站在我们这边！”

他描绘了成功后的景象——霸凌者被严惩，他们可以安心上学，再也不必担惊受怕。

同时，他强调了集体行动的安全性：“我们这么多人，一起行动，互相作证，他们敢报复谁？法不责众，但更保护弱者！”

在陆青有条不紊的鼓舞和组织下，这群长期被压抑的受害者，心中积攒的委屈和愤怒，终于转化成了反抗的勇气。他们按照陆青的指示，开始分头行动。

他像一位沉稳的指挥官，开始分配任务。首先，需要证据。光靠说不行。

一位同学打听到，市晚报社有一位刚大学毕业不久的年轻记者，叫姜念晴，很有正义感，报道过几起维护弱势群体的新闻。

在陆青的授意下，几名口齿相对清晰的同学，带着大家凑钱买的普通水果，由他和林小雨作为代表，先去接触这位记者，隐晦地诉说了他们的困境。

姜念晴是个留着利落短发、眼神明亮的年轻女性。在听完陆青和林小雨条理清晰、细节详实，尤其是死亡威胁和被反锁的诉说后，外加两人小心翼翼，充满绝望的讲述所触动。

她意识到这不仅是个别事件，可能反映了校园霸凌中更深层次的问题。

出于职业敏感和未泯的正义感，而是给予了力所能及的帮助——她交给陆青一支小巧的录音笔，耐心教他如何隐蔽地使用，如何引导对方说出关键性威胁话语。

陆青的学习能力极强，小心翼翼地保管着这支可能扭转战局的“武器”。

机会很快来了。一次放学后，赵刚三人再次堵住他，进行“例行”的警告和辱骂。

陆青强忍着恐惧，将手放在校服口袋里，紧紧握着录音笔，按下了录音键。他故意用带着哭腔的声音“示弱”：“赵刚……你们……你们不能乱来……现在是法治社会……杀人要犯法的？”

赵刚果然嚣张地回应：“老子是未成年人，杀人可不犯法！你敢再告状，看我不弄死你！把你丢河里喂王八！”

清晰的威胁，被完整地记录了下来。

拿到这关键证据后，陆青将它复制了几份，将原件和复制品分别交给了几位看起来心理素质稍好、且深受霸凌之苦的同学。

仔细叮嘱他们使用方法，鼓励他们在下次被欺负时，想办法录下证据，尤其是勒索、殴打和辱骂的过程。

孩子们的勇气被激发了出来。其中一位男生，在又一次被抢走午饭钱并遭到殴打时，死死护住口袋里的录音笔，任凭拳脚落在身上，也坚持录下了全程。

还有一位女生，录下了被几个太妹言语羞辱和威胁的对话。

与此同时，陆青组织所有愿意参与的同学，每人手写一封投诉信。他统一了口径：写明自己被谁欺负，时间、地点、具体经过。

尤其强调对方的口头威胁，包括“打死你”之类的话，以及自己因此产生的恐惧和心理压力。信的字迹或许稚嫩，但条理清晰，情感真实。

一切准备就绪。

在一个周五的下午，由记者姜念晴陪同，陆青、林小雨以及另外五六名受害程度较深的学生代表，带着联名签署的投诉信、录音笔拷贝。

以及身上尚未消退的淤青，直接走进了区教育局的□□办公室，随后又来到了管辖派出所报警。

在教育局，他们递交了投诉信。在派出所，按照陆青事先和大家一起演练过的，他们异口同声，语气惊恐而急切：“警察叔叔，有人威胁要杀我们！我们好害怕！”

他们诉说着被长期霸凌、被死亡威胁的经历，强调自己是走投无路才来报警。

接待的民警起初有些将信将疑，起初以为只是学生间的普通纠纷，试图调解。他们没有争吵，而是按照事先演练好的，虽然带着哭腔，条理清晰地叙述自己的遭遇。

多次强调对方“长期”、“威胁要杀人”，但孩子们撩起袖子、卷起裤腿，露出新旧交错的淤青，所有人民警瞬间变了脸色！

当他们颤抖着拿出录音笔，按下播放键，播放出赵刚那句“老子未成年人杀人不犯法”的清晰录音时，以及一连串清晰死亡威胁的录音。

其他孩子也拿出各自录下的霸凌证据；当姜念晴拿着相机，在一旁冷静地记录着报警过程，民警的脸色变得无比严肃。

陆青适时地带头哭了起来，“警察叔叔……我们也是未成年人……为什么法律不保护我们？”

“我们真的好害怕……如果没人管，我们是不是只有死路一条了？”

陆青适时地站了出来，眼眶泛红，声音哽咽，不是嚎啕大哭，而是那种压抑的、充满委屈和恐惧的啜泣。“警察叔叔，我们也是未成年人，为什么法律不保护我们？”

“如果没人救我们，我们真的只有死路一条了！我们没办法了才来报警的！”

他的话像点燃了引线，连日来的恐惧、委屈、愤怒，在这一刻彻底爆发。

林小雨率先哭出声来，紧接着，其他孩子也再也忍不住，放声痛哭，语无伦次地哭诉着各自的悲惨经历。派出所的接待室里，顿时被一片悲伤和恐惧的哭声淹没。

苏记者手中的相机适时地记录着这一幕。民警们面面相觑，群情激愤。

这已经不是简单的学生打架了！涉及这么多孩子，情节如此恶劣，还有录音为证！

“孩子们，别怕！都别哭了！”一位年纪稍长的警官提高声音，语气斩钉截铁，“放心！国家一定会为你们做主！绝不会放过任何一个违法乱纪的人！”

事情，彻底闹大了！

当晚，市晚报的电子版和次日的报纸上，就出现了以姜念晴署名的报道，标题醒目——《青阳中学多名学生联名控诉，长期遭校园霸凌及死亡威胁，报警哭诉：我们不想死！》。

姜念晴的报道客观而有力，录音证据和孩子们身上的伤痕触目惊心。新闻迅速发酵，登上了本地媒体的头条，引起了社会的广泛关注和强烈愤慨。

报道虽未点名具体学生，但详细描述了集体报警、出示伤痕和录音证据的情况，并配发了经过模糊处理的民警安抚学生的照片，以及教育局连夜成立工作组的消息。

舆论哗然。教育局承受了巨大的压力，高度重视，连夜成立调查组，迅速派出调查组进驻青阳中学，证据确凿，事实清晰。

青阳中学的周校长和李老师也被推到了风口浪尖！

李雯菁老师这次态度极其强硬，向调查组和校领导，充分陈述了赵刚等人“长期、多次、情节恶劣、屡教不改”的霸凌行为，指出上次处理过轻导致变本加厉。

尤其强调了“死亡威胁”对受害学生造成的巨大心理创伤。她坚定地表示，为了维护校纪校规，保护绝大多数学生的安全，必须严惩不贷。

在确凿的证据链面前——二十多封控诉信、清晰的威胁录音、多名学生身上的伤痕、以及他们高度一致的证词。

赵刚、王浩、孙晓斌以及其他几名情节严重的霸凌者，在调查组和警方联合问询时，面对铁证，再也无法狡辩。

在巨大的舆论压力和确凿的证据链面前，学校管理层再也无法“和稀泥”。

为了平息舆论，也为了维护校纪校规，保护绝大多数学生的安全，整顿校园风气，教育局联合做出了前所未有的强硬决定：

给予赵刚、王浩、孙晓斌等主要霸凌者记大过处分，并勒令其家长在三天内为其办理转学手续，即刻离校！如若拒不执行，将依据校规直接开除学籍，处理结果将如实记入档案！

这一次，面对铁证和来自上层、媒体、社会的巨大压力，赵大勇之流再也无力胡搅蛮缠。

面对电视台的镜头、教育局的红头文件和派出所的案底，那套市井无赖的招数彻底失灵。

在周围邻居和亲戚指指点点的目光中，他又惊又怒，却只能在一片指责声中，灰溜溜地为自己孩子办理了转学手续。

据说转到了一所离家很远的、风气更差的普通中学。王浩和孙晓斌的家长也几乎是同样的结局。

赵刚等人离开那天，低着头，不敢看任何同学，曾经嚣张的气焰被彻底打掉，像斗败的公鸡，在家长阴沉的目光注视下，低着头，仓惶地消失在校门口。

他们嚣张的气焰，被一场由他们眼中“懦弱”的受害者们掀起的、无声却惊天动地的惊雷，彻底击碎。

青阳中学，终于恢复了真正的、久违的平静。

与此同时，由市教育局牵头，一场覆盖全市中小学的“反校园霸凌专项治理行动”如火如荼地展开，主题班会、法制讲座、心理疏导陆续进行。

在这场风波的震中，陆青，依旧是那个沉默寡言、衣着朴素的优等生。他的成绩迅速回到了年级前列，仿佛什么都没有发生过。

只有极少数知情人，在这场看似突如其来的集体反抗风暴背后，只有极少数人知道那个始终平静无波的少年，像一位藏身幕后的高明棋手，表面示弱，引敌深入。

然后借力打力，精准地利用规则和人心，一举清除了前进道路上最棘手的障碍，自身却片叶不沾，重新隐没于人群之中。

春山的野草，在无声处，酝酿并引爆了一场惊雷。他用自己的方式，在这片看似不属于他的土地上，顽强地扎下了更深、更隐秘的根。